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노조의 단체교섭권을 보장하고 있는 만큼, 교원노조는 앞으로 교육부와 시도 교육청을 상대로 임금, 호봉승급, 과목편제, 연수, 장학제도 등에 대한 교섭을 할 수 있을 것으로 예상되나, 입법과정에서 교원노조의 단체교섭범위와 관련하여 어
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교원정책과, 선진국의 교원단체 시리즈, 교육마당 21, 1999
* 김기태·조평호, 미래지향적인 교사론, 교육과학사, 2004
* 서현교, 외국의 교원단체-영국, 미래한국, 2003
* 이군현, 교원과 교원단체, 교사론, 교육과학사, 2003
* 한국교육개발원, 복수교
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만 하기보다 서로 협의해 정책 결정에 참여하고 여론의 우위를 선점하려는 노력을 기울여 학생들이 보다 좋은 교육을 받고 올바르게 성장해 나갈 수 있도록 하는데 앞장 서야 한다.
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학교학생들의 학업이나 생활에 지장을 주는 행위를 한다면, 국가의 통제는 반드시 필요할 것이다. 각 교원단체들은 그들이 추구하는 참 교육, 또는 자유주의 교육 등과 같은 이념을 갖고 있고, 이러한 이념들은 각기 조금씩 다르지만, 교원 단
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교원의 권익 향상 등을 가능하게 할 것이다.
1) 쟁의활동 금지 규정을 폐지하고, 단체행동권을 포함한 교원의 노동기본권을 온전히 보장해야 한다.
2) 교섭권을 침해하는 복수교원노조의 교섭창구 단일화 규정, 교섭대상 제한 규정, 단체협약
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노조 출범의 의미와 과제”, 『노동사회』, 노동사회연구소, 2002.
김재기, “공무원노동조합법제의 입법방향-단기적 입법방향을 중심으로-”, 『노동법연구』, 2000.
김철수 『헌법학신론』, 박영사, 1999.
노사정위원회(2003), 공무원, 교원, 교수
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노조 출범의 의미와 과제”, 『노동사회』, 노동사회연구소, 2002.
김재기, “공무원노동조합법제의 입법방향-단기적 입법방향을 중심으로-”, 『노동법연구』, 2000.
노사정위원회(2003), 공무원, 교원, 교수 노동기본권 보장, 『노사정위원회 5
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노조 대표와의 정기 협의회 운영, 정책 입안 과정에 노조 참여 보장 등을 통해 교육 현장의 목소리가 반영되도록 하겠습니다.
이러한 전략을 통해 노사 간 지속적인 소통과 협력이 이루어지면 교원들의 근무 환경과 사기가 개선될 것입니다.
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복수노조에 대해 어떻게 생각하는가?
5. 인코텀즈를 설명해보라.
6. 환율변동에 따른 영향과 대처법을 말해보라.
7. FOB조건에 대해 말해보라.
8. 개발과 환경보존 중 어떤 것이 우선인가?
9. 자연친화건축이란?
10. 지원분야에서 자신의 강점은?
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복수노조에 대해 어떻게 생각하는가?
3. 용접은 할 수 있는가?
4. 군 경험을 말해보라.
5. 마지막으로 하고 싶은 말은?
6. 자신의 장단점을 말해보라.
7. 노조에 대해 어떻게 생각하는가?
8. 당사에 대해 아는대로 말해보라.
9. 자신의 전공을 소개
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복수노조에 대해 어떻게 생각하는가?
기차에서 바꾸고 싶은게 있다면
오늘 입고 온 의상은 직접 선택한 것인가?
가장 최근에 타인에게 배려한 경험이 있는가?
최근에 실패한 경험이 있는가?
동아리 활동경험에 대해 말해보세요
기차를 몇 번
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복수노조에 대해 어떻게 생각하는가?
13. 우리기관의 미션을 말해보라.
14. 오늘 자신의 머리, 옷, 넥타이, 구두?
15. 당사 비전에 대해 말해보라.
16. 야스쿠니 신사 참배에 대한 견해는?
17. 입사 후 포부를 말해보라.
18. 졸업 후 지금까지 뭐했는
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