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복잡성과학은 고전과학의 다윈주의
혹은 뉴턴주의가 인정하지 못하는 안정과 불안정의 패러독스, 경쟁
과 협동의 패러독스, 우연과 필연의 패러독스를 인정하고 통합하고
있다. 복잡성과학의 의의와 기본관점
Ⅰ. 복잡성과학의 의의
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과학사
3. 황윤한(1996). 교수·학습 방법의 패러다임적 전환 모색 : 객관주의 교육에서 구성주의 육으로, 한국교육개발원, 23(2), 1-23
4. 오성삼. 구병두 교육과정 및 평가의 이해 Ⅰ. 교육과정의 구성요소
Ⅱ. 교육과정의 개념모형
Ⅲ. 교
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관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
1) 유기성
2) 복잡성
3) 불연속성
4) 혼돈적 질서
2. 이
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복잡성 과학의 기본개념과도 맥을 같이 하는 것이다. 또 같은 의미에서, 근래에 들어 설득력을 얻고 있는 유지 가능한 기술(Sustainable Technology)의 추구, 즉, 자원과 환경의 관점에서 지금 세대와 다음, 그리고 또 다음 세대에서도 일정한 생산성
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과학에서는 하나의 절대적 진리보다는 다양한 관점들 간의 대화와 경쟁을 통해 지식이 발전하며, 이는 인간사회의 복잡성과 다면성을 반영하는 자연스러운 현상이다. 우리나라 사회에서 나타나는 다양한 사회문제들을 해결하기 위해서는 사
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