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사회사업의 범주를 어디까지로 한정할 것인가의 문제이기도 하다. 학교사회사업의 분야 설정에는 보다 많은 전문가, 예컨대 사회사업분야의 연구진, 대학교수, 실무 수행 사회복지사와 같은 다방면의 전문적인 의견 수렴이 필요하고, 이에
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자기결정의 토대에서 이루어지는 열정을 의미한다. 만성적인 문제를 가지는 정신장애인과 일하는 사회복지사는 소진될 가능성이 높다. 사회복지사는 지속적으로 헌신할 수 있어야 하며, 헌신의 정도는 사회복지사의 태도, 기관의 행정, 보상
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사회복지실천 영역에서 사회복지사가 갖추어야 하는 윤리적 실천은 더 포괄적이고 광범위하다.
-지역사회복지실천가가 지역으로의 개입을 통한 실천행동을 수행하는 데 필요한 윤리강령으로 다양성과 문화에 대한 이해, 자기결정권과 역량
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사회복지사와의 관계 이전의 중요한 다른 관계로부터 유래하여 사회복지사에게 비난, 거 부, 상처를 미리 예상하여 방어적 태도를 보임
2)전이(Transference)
-클라이언트가 어린 시절 누군가에 대한 바람, 원망 등의 무의식적인 감정들을 사회복
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사회연계를 위해서는 현재로는 행정조직과 연계에 한계가 따른다는 설명이다.
지역사회자원과 연계를 어떻게 할 것인가가 숙제라고 하는 그는 보다 학교사회복지사들이 활동을 원활하게 할 수 있도록 도교육청에 전담자가 있어야 한다고
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사회복지사는 이들이 보드카페를 잘 운영하는지, 운영하는데 어려운 점은 없는지, 관찰하고 보조하는 역할을 한다. 보드카페에서는 보드게임 및 생과일 쥬스와 간단한 간식을 팔아 그 수입금으로 회원들의 인건비가 되고 있다.
보드게임이란
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사회복지과를 설치
⑶‘학교사회복지사무소’(가칭)의 설치
- 직할시와 시 이상의 지역에는 한 개의 구나 학군에 그리고 군마다 1개소의 ‘학교사회복지사무소’(가칭)라는 학교사회사업 전담기구를 마련하여 그 학교사회복지사무소에서
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사회사업적 의의”, 2차 당뇨병 개입 사회복지사연구회 workshop 자료집
2)해결되어야할 주요문제
당뇨병의 심리사회적 영향으로 인해 당뇨병 환자에 대한 사회사업적 서비스는 다음과 같다.
질병으로 파생되는 심리사회적 문제해결을 위한
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사회복지사는 질환 전반에 걸쳐 동기와 희망을 유지시켜서 질환을 잘 극복할 수 있도록 도와줘야 한다.
그리고 앞에서 본 것과 같이 당뇨 환자나 그 가족의 심리, 사회적 문제를 미루어 보았을 때 원만한 대인관계를 위해 개인 상담이나 집단
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자기방향성
5)취약성, 억압, 힘의 남용, 사회적 및 과학기술상의 오염
6)생태적 생육지(habitat)와 생태적 지위/활동공간(niche)
7)생활과정
3. 사회복지실천에의 적용
1)생활모델 실천의 특징
2)생활모델 실천과정 및 기술
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