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실천에서 활용하는 주요 평가방법
(1) 단일사례(연구)설계
(2) 단일사례설계의 이점
(3) 단일사례연구 수행과정
(4) 기본개념
(5) 유형
2. 개입의 유의성 분석
3. 기타 평가방법
(1) 목적성취척도, 목표달성척도
(2) 과
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개발 강화
1. 자원봉사에 대한 인식 제고
2. 자원봉사활동 영역의 개척
3. 볼런테인먼트의 활성화
Ⅱ. 자원봉사 지원대책 강화
1. 자원봉사단체의 체계적인 관리모델 개발
2. 자원봉사 관리자의 전문성 및 관리역량 강화
3. 자원봉사단
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하고 특별히 상
대방에게 유익한 방법으로 정의된다.
나) 아동의 발달과 관련된 이론
A. 에릭슨의 설명에 의하면, 학령기는 6-11세 정도의 연령이며 아동의 사
아동 집단의 예로 한 기관에서 개발하여 실시한 ‘아동의 사회성 향상 프로그램’
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실천하는데 있어서 여성주의적 관점을 적용함으로써 사회전반에 걸친 불평등한 제도와 관계에 의한 성차별의 경험을 반복하지 않을 수 있을 것이다.
참고문헌
김영숙(2008). 사례관리론. 교육과학사.
이원숙(2007). 가족복지론. 학지사.
정순둘(2
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하고 사회복지사들이 갖추어야하는 가치체계와 윤리강령하고 사회복지사로 하여금 그것을 실천하게 하는 역할
3. 생태체계적(생태학+일반체계) 관점
* 생태학으로부터 개념들을 도출하고 이를 사회 상호작용과 사회변화를 설명
* 생태체계
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실천기술론. 동인출판
임은희 역(2004). 사회복지실천론. 학지사
최선령ㆍ양정남 역(2002). 사회복지실천론. 양서원출판
입원중인 알코올중독자를 위한 동기강화 역할극 프로그램 모형 개발, 윤우상, 2011, 한국사이코드라마 학회지
이영호,『
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복지론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천의 정의
2. 사회복지실천체계의 주요관점
1) 일반체계적 관점
⑴ 체계란?
⑵ 체계와 관련된 개념
⑶ 체계의 진화적 특성
⑷ 체계의 행동적 특성
2) 생태체계적
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하고 있는 문제
4. 정신장애인가족의 욕구
5. 정신장애인가족을 대상으로 하는 가족복지실천 현황
6. 정신장애인가족을 위한 가족복지실천 방향
Ⅴ. 정신장애인가족의 사례와 사회복지적 개입
1. 정신장애인가족의 사례
2. 사회복지
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학교사회복지 서비스 모델
3) 학교사회복지의 실천방법
4) 학교사회복지사의 역할
4. 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 적용
1) 필요성
2) 대상과 내용
3) 가능한 방법
4) 성과 분석
5) 문제점 및 대안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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하는 것이다.]
(정답)과정 평가, 결과 평가
☞ 다음은 아동복지 실천지침을 단계별로 제시한 것이다. 빈칸에 들어갈 것을 쓰시오.
[준비 -> ( ) -> 진단 -> 계획 -> 실행 -> 평가와 종결 -> ( )]
(정답)관계 형성, 추후 관리 아동복지론
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