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학급 내의 문제를 예방하고 해결하는 데 중점을 두며, 학생들 간의 긍정적인 관계 형성과 집단적인 문제 해결 능력을 키우는 데 목적을 둔다.
방과후 학교 프로그램을 통해 학생들은 학업 외의 시간에도 자신의 재능과 흥미를 개발할 수 있는
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학생들이 수업에 더욱 몰입할 수 있도록 돕는 동시에, 학습 효율을 높이는 데 기여한다. 구체적으로, 집중력을 향상시키기 위한 인지 훈련, 뇌 게임, 요가 및 명상과 같은 활동을 포함할 수 있다. 이러한 활동은 학생들이 자신의 주의력을 조절
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학교사회복지의 현황과 발전 방향. 한국사회복지교육학회지, 20, 107-130.
부산광역시남부교육지원청(https://home.pen.go.kr/nambu/na/ntt/selectNttInfo.do?mi=11966&bbsId=3877&nttSn=836977)
“학생맞춤통합지원” 사이트(kedi.re.kr/studentsupport) 학교사회복지론 2025
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학회지. 2024년 1학기 정신건강사회복지론 중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 우리나라 정신장애인의 정신의료기관 장기입원 현황을 최근 통계를 통하여 설명하고, 장기입원이 지속되는 원인을 무엇인지 기술하시오.
1) 우리나라 정
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학생을 위한 가정면담 활동
*가정 방임으로 인한 징계학생을 위한 관찰교육 실시
*정기적인 교사면담
Ⅲ. 결 론
본 학교사회복지론 과제에서 학교 사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명하고 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳 선정하여 학
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