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사회복지관에서 학교에 개입하는 과정에서 얼마나 어려움이 많은 지는 지역사회복지관에 근무하는 사회복지사라면 인식하고 있는 부분이다. 학교에 학교사회사업가가 배치된다면 복지관과 학교, 가정에서 통합적으로 사회복지적인 시각에
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사회복지학, 한국사회복지학회, 1995.
15. 이윤로.성규탁, 효과적 서비스 전달을 위한 방법, 사회복지, 1993.
16. 김미혜, 사례관리의 이론과 실천, 원주사회복지세미나, 2000.
17. 김미혜, 재가노인복지사업의 실천모형, 한림대학교사회복지대학원
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서비스의 전문성이 제고되어야 한다.
전문사회복지사를 채용하여 서비스의 전문성을 제공하게 하고 기존 직원에 대한 사회사업 전문지식과 기술습득을 위한 재교육이 필요하며 아울러 시설종사자에 대한 처우를 개선하여 전문 인력을 확보
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정책전문가, 보호관찰관, 심리치료사, 사회복지사 등 전문분야에 종사하는 직원들은 끊임없는 연구와 자기계발에 힘써야 한다. 정부는 그들을 해당분야의 연구기관이나 국내외 대학원에 위탁 교육시켜 전문지식을 익혀서 그들의 전문성을
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사회사업학회
미국의 지역사회 정신보건 서비스 전달체계와 지역사회 지원서비스 모델에 관한 연구
조흥식 1998 한국장애인재활협회 재활연구소 정신건강론 [우리나라 정신보건사회복지사의 이해]
서두
1. 정신보건 사회 복지사의
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전문적으로 추진하기 위해 서는 예를 들면, 사회복지사가 생활보호대상자에게 생계비를 지급하는 업무와 함 께, 자활하려는 의지를 가질 수 있도록 상담을 하거나 직업훈련, 취업알선, 자녀 교육 등에 관한 지원을 총망라하는 전문적 서비스
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전문성 강화
- 법정배치에 못 미치게 지원하고 있는 종사자 수를 단계적으로 확충하여 보호수준 및 전문성을 제고한다.
- 입소자에 대한 직접 서비스의 전문성을 높이기 위해 사회 복지사 채용을 적극 유도한다.
- 정년연령을 단계적으로 하향
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서비스에 대한 의료보험수가 적용의 확대, 퇴원계획지도의 성공적 이행 및 외래 및 응급환자에 대한 지원의 확대, 정보화 등을 의료사회사업의 향후 과제로 꼽을 수 있다.
첫째, 직무표준화는 사회복지사간의 의사소통을 명확히 하여 전문성
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정책과제 ", 한국보건사회연구원, 1994
정진영, "현대가족치료의 경향", 가족치료총론, 동인, 1995.
조선일보, 1995.5.17, 1995.6.11, 1995,11.10 , 1997.1.28.
조흥식외, "가족복지학", 학지사, 1997.
사회복지신문, 1995.12.
이광규, 한국가족의 구조분석, 일지사, 1
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사회복지개론”. 서울 : 홍익재.
-박정란,서홍란. 2001. ''아동복지론“. 서울: 양서원.
-표갑수. 2000. “아동 청소년 복지론”. 서울: 나남출판사.
-하상락. 1989. “한국사회복지사”. 서울: 박영사.
-Kadushin, A. 1980, Child Welfare Services(3rd ed.). New York :
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