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과정의 객체가 아닌 주체로서 기능하는 토대를 제공하고 있다. 비기득권 계층인 여성과 비백인종을 대상으로 개발된 이 모형은 기존 사회복지실천모델의 제공자-수혜자(beneficiary)의 관계개념에서 제공자-소비자(consumer)의 관계개념으로 기본
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관계에 대한 시각
4) 클라이언트에 대한 시각
5) 역량
2. 임파원먼트 모델의 기본가정
3. 임파워먼트 모델의 특성
4. 임파워먼트 모델의 실천과정
1) 대화
2) 발견
3) 발달
5. 임파워먼트 모델의 실천적 함의
Ⅲ. 결론
참고문헌
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과정의 객체가 아닌 주체로서 기능하는 토대를 제공하고 있다. 비기득권 계층인 여성과 비백인종을 대상으로 개발된 이 모형은 기존 사회복지실천모델의 제공자-수혜자(beneficiary)의 관계개념에서 제공자-소비자(consumer)의 관계개념으로 기본
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특성
4. 학교중퇴청소년의 실태
5. 학교중도탈락 청소년의 문제
6. 중퇴청소년을 위한 대책
7. 학교중도탈락 청소년을 위한 청소년
복지정책
8. 학교중도탈락 청소년을 위한 청소년
복지실천
<부록>
- 중퇴위기에 처한 학생들의 학
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복지정책과정은 사회적 선택의 특성을 가진다. 우리는 일반적으로 대안의 선택이 결정자의 성격, 클라이언트의 선호나 가치, 자원의 활용 가능성, 기술성, 재량성, 자원의 배분상태, 사회분포세력 등을 고려하여 합리적으로 이루어진다고 가
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