|
복지시설의 종류와 역할을 명확히 규정하고, 국가와 지방자치단체의 책임과 서비스의 전달체계를 명시하며, 전문 인력이 사업을 수행할 수 있도록 필요한 예산을 충분히 반영해야 한다. 청소년쉼터의 운영실태와 발전방안
Ⅰ. 청소년
|
|
|
아동복지론』, 교육과학사, 2006
10. 도미향외 3인, 『아동복지론』, 공동체, 2006
11. 공계순외 3인, 『아동복지론』, 학지사, 2003
12. 이순형외 공저, 『아동복지-이론과 실제』학지사, 2004
13. 이순형외 공저, 『아동복지-이론과 실제』학지사, 2006
1
|
|
|
아동복지법에 있는 '방과 후 아동지도사업'으로 제도화하고, 장기적으로 공부방이 아동복지기관의 한 형태로 발전될 수 있도록 강구한다(2003년 아동복지법의 개정으로 지역아동센터로 정립됨). 즉, 청소년공부방의 시설, 인력, 프로그램 등은
|
|
|
서비스를 강조
3. 새로운 임상적 관리법
4. 지역특성에 적합한 프로그램
5. 가용한 인적자원을 동원
6. 지역사회의 참여
7. 지역사회를 근원으로 하는 정신병리적 원인 추적
2-2. 지역사회 정신보건에 관한 국내
|
|
|
복지사는 빈민층이 거주하는 지역을 재건설하는데 꼭 필요한 존재가 되어 지역 발전에 중요한 역할을 수행할 수 있을 것이다.
사회복지사의 또 다른 역할은 지역 사회 실천(community practice)이다.
빈곤은 그 지역의 인적, 물적, 자원이나 경제
|
|
|
관련 서비스의 문제점
7. 가출청소년을 위한 사회적 지원방안
(1) 제도적 차원
(2) 실천적 차원
8. 해결방안
9. 청소년 가출에 대해 사회복지적 접근이 필요한 이유
10. 가출 청소년 문제에 대한 사회복지사의 역할
11. 기관방문
|
|
|
제도
2) 일본의 농∙어촌
3) 일본 농어촌학교
3. 문제점 및 대책
1) 농촌학교 육성을 위한 범부처적 관심 필요
2) 농어촌교육 종합발전을 위한 기본방향 제시
3) 농어촌학교 운영모델 개발
4) 농어촌학교 교원 확보 및 복지 향상
5) 농어
|
|
|
발전해 나가야 한다는 것이다. 나 혼자 좋아 웃고 떠든들, 내 가족, 친구들이 기쁘지 않으면 나도 불행한 것처럼, 더불어 행복해야 비로소 의미가 있는 것이다.
각 이해관계자들이 맡은바 그들의 책임을 성실히 다하고 충돌이 있으면 한 발짝
|
|
|
제도든지 처음부터 잘 되는 것은 없지만, 처음 기초를 잘 다져나야 튼튼한 집을 지을 수 있듯이 비록 내신에 반영이 된다고는 하지만 제대로 된 봉사의식을 갖기 위해서는 지금부터 하나하나 기반을 다져야 될 것이다. 또한 미국이나 일본, 그
|
|
|
책임성
_ 3. 이념적 측면
_ 4. 공적 청년보호의 한계
_ 제3. 비행청소년 선도분야분야의 민간인참여 현황과 문제점
_ 1. 경찰단계
_ 2. 검찰단계
_ 3. 재판단계
_ 4. 교정처우단계
_ 제4. 참여확대방안
_ 1. 실천적 전제
_ 2. 기존제도의 개선
|
|
메뉴펼치기
