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로 보지 않는 고정관념에 기인한다고 하겠다. 따라서 가족이 필요에 따라서는 외부의 적극적 개입에 의한 교육의 대상이 되어야 한다는 가족원들의 태도와 의식의 변화를 이끌어 내기 위한 사회적 캠페인이 필요하다고 하겠다.
그러나 이보
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사회복지개발연구, 제4권 제1호:31
⊙ 홍봉선·최인용·조영록 외 공저. 1996."부산지역 중·고교 중퇴청소년 실태조사연구보고서",부산광역시
⊙ 표갑수.2000.「아동청소년복지론」,나남출판
⊙ 박연숙.1999."학교 환경이 청소년의 학업 중퇴에 미
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사회복지정책론. 대경.
3. 이배근 (1983). 아동복지시설의 현황과 문제점. 한국아동복지학 창간호. 한국아동복지학회.
4. 임종운 (2002). 아동복지론.
5. 장인협 (1984). 아동복지론. 서울대학교출판부.
6. 최순남 (1998). 인간행동과 사회환경. 한신대학
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교육대학원 석사학위 청구논문.
홍정희 (1993). 유아기 자녀 행동에 대한 맞벌이 부모의 기대와 역할수행도. 이화여자대학교 대학원 석사 학위청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 결과
Ⅴ.논의 및 결론
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사정에서는 가족의 역기능을 일으키는 요인을 파악하는데 초점을 두어야 한다.
가족체계의 경계선을 규정하고, 가족의 기능과 행동을 관찰하고, 문화적 영향을 인식하라. 가족성원들이 거 큰 사회체계와 상호교환하는 정도를 관찰하고 질문
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사의 직무스트레스에 관한 탐색적 연구, 2000
한국보건사회연구원
표갑수 외, 보육인력의 수급 적절성 및 전문성의 질에 대한 평가와 정책 제안, 1998
이화여자대학교
이승신, 유치원교사 관련법에 기초한 근무환경 실태조사, 2003
한국교원단체
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사.
김미옥(2003), 장애인복지실천론, 나남출판.
정영숙, 이현지 공저(2003), 장애인복지론, 현학사.
양희택, 등저(2004), 현대장애인복지론, 현학사.
2000년도 장애인 실태조사(2001), 한국보건사회연구원.
전국보육교사 교육원대학협회(1997), 아동복
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사회의 요구
2. 다양한 부적응의 원인
3. 학습전략은 가르칠 수 있는가?
Ⅱ. 학습전략의 훈련 및 단계
1. 학습전략 훈련방법
2. 진단의 필요성
3. 학습전략 훈련의 단계
Ⅲ. 학습전략 프로그램의 소개
1. 학습동기촉진전략
2. 시간관리전
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사회교환이론에 따르면 reward - cost = outcome으로 극소 극대 원리를 알아볼 수 있겠다. 상호작용 그 자체, 사회적 지지, 반사영광, 개인의 목표 달성은 reward에 속하고 긴장감 혹은 어색감, 심리적으로나 물질적으로 투입, 행동 제약과 같은 간섭은
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사회적 행동에 미치는 효과\", 특수영역 현장연구보고서
강영택(1995), -“정신지체 아동의 사회적 지식이 사회적 상호작용에 미치는 효과”, 특수교육논총 제12집, 한국특수교육학회
김영한(1993), -\"정신지체아 직업지도의 이론과 실제\", 특수
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