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회복지행정가는 복지서비스 이용자, 조직, 지역사회, 사회 전체에 대한 책임을 가지며, 이를 성실히 이행해야 한다. 우리나라에서는 사회복지시설 평가제도, 정보공개제도 등을 통해 사회복지기관의 책임성을 강화하고 있다. 본인이 근무했
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서비스를 전달하는 학교연계서비스로의 이행을 위한 노력을 시도하는 것이다.
셋째, 국내 지역중심의 학교사회복지는 개별 학생에 대한 접근에 치중하고 있음을 알 수 있었다. 따라서 학교사회복지사는 교사와 부모를 학교사회복지에 함께
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므로 사회복지사는 차후의 잠정적 결과들을 다루는 데 필요할 조직적, 전문적, 개인적 자원들을 미리 평가해야 할 것이다.
· 개혁(innovating) : 이를 통해 사회복지사는 서비스와 자원들에서의 틈새를 채우고 예방적이고 성장 지향적인 프로그
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복지정책을 전혀 실시하지 않았음
·국가로부터 사회보장이 제공되지 않은 노동계급은 이중적 고통을 당하게 됨. 즉 노동의 상품화가 강요되고 또 노동력의 공급수준이 높은 상황에서 노동계급은 시장과 자본의 폭력에 아무런 사회복지적 완
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사회복지서비스 전달체계에서 행정체계에서 하는 일
-서비스전달을 기획
-지원
-관리
30. 길버트(Gilbert), 스펙트(Specht) 가 제시한 이상적인 사회복지서비스 전달체계의 원칙
-통합성
-지속성
-접근용이성
31. 포괄성의 원칙
* 사람들의 욕구는
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사회단체들이 연대해서 장애인들의 필요에 대한 목소리를 내야겠다. 특히 장애인복지에 밀접하게 관계하고 있는 사회복지사, 재활교사, 특수교사 등도 연대하여 장애인에게 실질적으로 필요한 부분에 대한 목소리를 내야할 것이며 우리들도
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사회복지사와 지역사회교육전문가의 역할수행에 있어서의 차이를 비교한 결과, 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 이러한 결과는 학교사회복지사와 지역사회교육전문가 모두 학교 내에서 복지 서비스를 제공하는 전문직으로서
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서비스와 방문간호서비스의 대상과 서비스의 질도 확대시켜야 하겠다.
또한 재가서비스기관은 현재보다 더 다양하며, 전문적인 서비스를 제공해 주어야 하겠다. 그러기 위해서는 기관마다 치매노인 전담 사회복지사와 사례관리자 등이 배치
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사회복지사의 노고가 빛을 발해 효과성을 높일 수 있게 자리 잡았으면 좋겠다.
참고문헌
권경연, “한국 학교사회복지 실천모형의 운영현황과 그 발전방안에 관한 연구”, 인하대학교 행정대학원 사회복지학 전공, 2007
김민선 “학교 내 사회
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사회복지정책의 성 차별적 성격
Ⅴ. 성차별 해결을 위한 사회 복지적 차원의 전략
1. 여성 복지 관련법의 개정
2. 현행 사회복지 정책의 확대실시
3. 사회복지 서비스의 확충
Ⅵ. 성차별에 대한 해결책 및 대안
1. 해결책
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