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복지정책의 과정
4. 사회복지정책의 기본적 가치
1) 평 등
2) 형평성의 가치
3) 사회적 적절성
4) 효과성
5) 효율성
6) 편익성과 접근성
5. 사회복지정책과 경제정책과의 차이점
6. 사회복지 정책의 과제
1) 복지 프로그램의 전환
2) 사
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전환과 바람직한 변화 방향, 젠더리뷰, 2008
김연옥 외, 가족복지론, 나남출판, 2005
김학주, 사회복지 프로그램 개발과 평가, 청목출판사, 2008
송정애 외, 가족복지론, 양서원, 2007
박영미 외, 가족지원서비스 프로그램의 운영 실태 연구, 유아교
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프로그램 노력 간의 인과관계, ④영향 즉, 프로그램 노력과 사회적 지표 변화 간의 관계, ⑤품질 즉, 프로그램 제공자의 전문성, ⑥과정 즉, 프로그램 운영상의 매개체, ⑦형평성 즉, 프로그램 배분의 공평성 등이다. 복지사회를 추구하는 현대
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복지서비스로 전환하려는 노력을 하고 있으나, 가정에서 거주하는 일반노인들을 위한 서비스 제공에는 극히 제한되어 있는 실정이다. 따라서 지역사회 내에서 노인복지 서비스를 제공하는 다른 시설들 중 그 규모나 프로그램 및 운영 면에서
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전환교육 연구의 동향과 전망, 특수교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회연계 프로그램
2. 지역사회 다양한 사회복지 프로그램
1) 저소득층 노인을 위한 다면적 낙상예방프로그램
2) 지역사회에서의 박물관 교육프로그램
3) 보
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복지에 대한 공감대 형성과 학ㆍ군ㆍ지역사회의 전문기관 및 전문가의 참여를 활성화해야 할 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 군사회복지의 개념과 필요성 및 우리나라 군사회복지 환경, 군사회복지프로그램과 군사회복지의 과제에 대해 살펴
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복지서비스기반의 확충, 활기찬 노년 문화의 형성이 이루어진다면, 노인복지 프로그램은 현재의 저소득 노인위주의 제한적 보호서비스에서 벗어나 전체노인의 다양한 욕구에 대응하는 보편적인 서비스 제공체계로 전환될 수 있을 것이며,
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프로그램 개발이 필요하다.
(3) 지역사회기관과의 연계
전환교육의 대상은 장애청소년이다. 장애청소년은 비단 특수교육만의 책임이 아니라 사회복지의 대상자이기도 하다. 교육과 훈련은 명백히 구분 되어야 하고 학교는 교육의 장이지 결
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프로그램의 속성, 서비스 대상별 차별적인 효과, 프로그램이 제공되는 환경적인 조건, 효과의 지속성 등이 주요정보이다.
Ⅲ. 결론
본론에서 살펴본 것과 같이 사회복지행정은 사회복지정책을 사회복지서비스로 전환시키는 총체적 활동으로
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복지적 지원체계를 모색해야 한다. 그리고 모자가정에 대한 연구의 방향에 있어서도 획일적인 내용과 연구 방법만을 고수하고 있는데, 보다 다양하고 새로운 전환점이 절실히 요구된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 모자복지 프로그램의
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