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학과 교육
2. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
1) 주체적 자기 형성적 존재로서의 인간
2) 사회적 역사적 존재로서의 인간
3) 규범적 합리적 존재로서의 인간
3. 과학적 인간관
4. 후기 현대철학적 인간이
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자기소개를 위한 섞임의 단계
4. TEAM 구성과 공동 즉석 조립단계
5. 팀 공동성취의 예비단계
6. 팀별 공동작업을 통한 만남의 단계
7. 팀의 해체와 휴식의 단계
8. 팀 해체와 전체 섞임의 단계
9. Feed Back 과 Closing 단계
Ⅷ. 공부방과 빈곤아
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자기통제력
1. 잘 울고 짜증을 부린다.
2. 친구가 놀리면 화를 잘 낸다.
3. 거짓말을 잘 한다.
4. 하지 말라고 꾸중해도 소용이 없다.
■ 정서감정관리
1. 사소한 일로 삐치고 토라진다.
2. 화가 나면 오래 간다.
3. 겁이 많고 혼자 있는 것을 두려워
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대학교 특수교육연구소.
- 아산사회복지재단. 「장애자복지 편람」. 서을 :동 재단. 1981.
- 한국특수교육협회. 「전국특수교육 요람」. 경북:동 협회. 1988.
- 홍석표(1991). 여가활동 유형과 여가 인지의 관계에 관한 연구. 미간행 석사학위청구 논
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부산대학교 사회복지연구소
권중돈 외. (2008). 「자원봉사의 이론과 실천」. 서울: 학지사.
김동배 외 (2009),『자원봉사의 이해』학지사. 1. 서론
2. 자원봉사활동의 개념
3. 선정이유와 배경
4. 미국의 자원봉사활동 현황 및 실태
5. 미
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자기집 보육
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복지론, 나남출판, pp21~24
김범수저, 지역사회복지의, 이해 현학사, pp111~121
김 훈, 『사회복지법제론』, 2004, 학지사.
남 일 재, 『사회복지개론』, 2004, 현학사.
조 홍 식 1999. 4, 서울대학교 사회복지학과
이영철(2003),지역사회복지실천론,양서
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대학교 학생생활연구소
◇ 여운승(1984), 우리나라 대학생들의 생활양식 유형과 식품소비행동의 특성, 경영학연구 제4권 1호
◇ 안수향(1993), 한국 대학생 자원봉사자의 동기 및 관리방안에 관한 조사연구, 서울여자대학교 석사학위논문
◇ 주
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복지 실천에 기여한 바는 매우 크다고 할 수 있다.
[참고문헌]
김청송. 2008. ≪청소년심리학의 이론과 쟁점≫, 경기대학교 청소년학과 청소년심리과목 교재
최옥채 외. 2008. ≪인간행동과 사회환경≫, 양서원
이근홍. 2006. ≪인간행동과 사회환
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대학교 법학연구소, 2011.
김승환(2010), “다문화 담론과 로컬리티의 이원성”, 『로컬리티 인문학』, 부산대학교 한국민족문화연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화의 개념
2. 다문화 사회란
3. 다문화주의란
4. 우리나라의 다문화
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