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자기주도학습능력 향상을 위한 뇌교육 프로그램 개발 및 뇌파분석 연구, 박사학위논문, 국제뇌교육종합대학원, 2010
김남선, 평생교육개론, 형설출판사, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자기주도학습의 개념
2. 자기주도학습의 주요 이론
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자기(self)에 대한 구성개념 및 구조를 중심으로 본인의 자기개념(self-concept)에 관하여 자유롭게 기술해 보았다. 현대인은 세계화시대에 걸맞게 자신의 의견, 태도, 소망, 감정, 그리고 권리를 다른 사람의 욕구와 권리를 침해하지 않으면서 직
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본인 자신을 위해서도 바람직하지 않다는 것을 조금씩 깨닫고 되어 다소 고통스럽고, 때때로 어려운 방법이지만 자기실현을 할 수 있는 길을 선택하고 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 위와 같은 자기(self)에 대한 구성개념 및 구조를 중심으로 본
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들었다.
Ⅳ. 참고자료
자기 신뢰 랄프 왈도 에머슨(사상가) 저 | 현대지성 | 2021.04.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자기개념의 하위요소와 다면적 구조에 대해서 설명
2. 이를 바탕으로 학습자 본인의 자기개념을 분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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개념으로 자신의 행동을 할 수 있다는 것이므로 내담자의 삶을 다른 사람으로써 이해하고 역할을 해보도록 하는 것이다. 고정역할 치료 측면에서 보면 내담자가 본인 스스로 새로운 방식을 표현하도록 하고, 새로운 사람이 되도록 하는 것으
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