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한다.
4. 지역사회 차원의 지원 내용
학교 사회복지사가 복지서비스 가해자와 피해자에 개입할 경우 취약계층, 특히 가난한 가정의 학생, 가출, 학교폭력, 자살위험 등을 만날 수 있다. 학교사회복지사들은 이러한 취약계층 학생들을 청소년단
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주변에서 정신적으로 힘든 상황을 겪고도 전문가의 도움을 받지 못해 어려움을 겪는 사람들을 종종 보았다. 이러한 현실을 고려할 때 누구나 쉽게 정신 건강 서비스를 이용할 수 있도록 제도를 개선해야 한다고 본다. 또한 정신질환에 대한
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주변 사람들이 학창시절 학교에서 겪었던 어려움이 무엇인지 기술하고, 학교사회복지사가 문제해결을 위해 어떠한 지원을 하는 것이 필요할지 의견을 작성해 보았다. 학교사회복지는 학생들이 건전한 사회기능을 이룰 수 있도록 준비시켜주
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1) 가정적인 측면
2) 학교적인 측면
3) 사회적인 측면
5. 청소년기 자신이 경험한 어려움에 대한 문제대처방식
1) 자신이 경험한 어려움
2) 문제대처방식
(1) 건강한 대처방식
(2) 부적응적인 대처방식
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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크게 3가지 유형(① 사고, ② 감성, ③ 인식)의 스타일이 있다. 3가지 유형의 내용을 구체적으로 서술하시오.
2. 상기 3 가지 유형 중에서 본인은 어떠한 커뮤니케이션 스타일에 가장 가까운지 1가지를 선택하여 왜 그 유형을 선택했는지 이유
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