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교육학 / 한민석 / 서울고시각 / 2003
- 교육학개론 / 김충기 / 집문당 / 1990
- 교육학개론 / 이상섭 / 형설출판사 / 1991
- 교육학개론 / 박준희 / 박영사 / 1984
- 교육학 용어사전 / 서울대학교 교육연구소 / 하우 / 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본질주의의 배
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본질주의의 한계이다.
<참고문헌>
정찬주·팽영일·한상규 공저, 「교육철학 및 교육사」, 서울: 양서원, 1995
김정환·강성보 공저, 「교육철학」, 서울: 박영사, 1998
손영민·김인태 공저, 「교육학(상)」, 서울: 박문각, 1998
서울대학교 교
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본질주의란?
☞ 문화유산의 본질적 가치와 유지, 발전, 전달과 실현을 교육의 주요 목표로 하는 교육사조
본질주의의 특징
<G.F.Kneller 의 본질주의의 교육원리>
1) 흥미보다는 단련 또는 도야를 중시
2) 교육에 있어서 주도권
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, 에밀
10. 교육철학의 기능
11. 현대의 교육철학(진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의)
12. 지식의 종류(유형)
13. 교육사회학의 기능이론과 갈등이론
14. 교육격차 인과론
15. 신교육사회학 (70년대, 영, 미시적 접근론)
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본질주의자인 배글리(W. C. Bagley), 브리드(F. S. Breed), 칸델(I. L. Kandel), 핀니(R. L. Finney) 등이 있다.
* 참고문헌 *
조화섭(2005), 교육학, 교육마을
김정환, 강선보(2003), 교육철학, 박영사
조명래(1998), 교육사 및 교육철학, 학이당
신득렬(2000), 교육사
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