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혁명사』, 수정.증보판 (서울:문학과 지성사, 1999)
스티븐 A. 스미스.류한수 옮김,『러시아 혁명-1917년에서 네프까지』, (서울:박종철 출판사, 2007)
프레더릭 C.코니.박원용 옮김,『10월 혁명-볼셰비키 혁명의 기억과 형성』, (서울:책세상, 2008)&nbs
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)의 볼셰비키혁명(볼셰비끼혁명)
Ⅴ. 소비에트연방(소련, 러시아)의 경제위기
Ⅵ. 소비에트연방(소련, 러시아)의 대북정책
Ⅶ. 소비에트연방(소련, 러시아)의 문화정책
Ⅷ. 소비에트연방(소련, 러시아)의 붕괴
Ⅸ. 결론
참고문헌
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는 더욱 혁명적이고, 노동적인 계급으로 이해되어갔다.
볼셰비키는 지도자인 레닌의 생각과 개성에 따라 규정되었는데, 레닌은 당 조직의 중요성을 강조하여 프롤레타리아 혁명의 창조자로까지 이해할 정도였다. 레닌은 당원의 핵심을 인텔
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혁명사 - 김학준
네이버 백과사전
http://iseeblue2.com.ne.kr/35.htm
http://blog.naver.com/hjh3775/60152243420
네이버 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 1905년의 '피를 흘린 일요일' 제 1차 러시아 혁명
2. 2월 혁명
3. 위대한 사회주의의 10월 혁명 - 볼셰비키 혁명
4. 적백
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러시아 교육제도의 역사, 볼셰비키 혁명 이전 교육제도, 소비에트 시대의 교육제도, 러시아 교육제도의 현황, 특징, 현황, 관리, 역할, 기법, 시사점, 나의견해, 조사분석
1.볼셰비키 혁명 이전
► 1631년 최초의 교육기관 ‘모길라아
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혁명적 지식인이었다. 그리고 그의 사상의 발전은 연속성을 가지고 적극적이고 철저하게 이루어진 결과라 할 수 있다.
최근 중국에서 실사구시적인 연구경향이 확대되고 있는 것은 다행이라고 할 수 있다. 가령 중국에서 한때 부르주아 좌파
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