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자기의견이 없는 것이 아니고 자신의 의사를 잘 표현 할 수 있도록 돕는 것이 바로 조력자의 역할임을 다시금 확인하게 되었다.
수퍼비전
내 용
실습과제
12월 7일(일) 오후 활동 프로그램 계획, 진행 - 12/4일까지 제출 실습일지(부랑자)
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부랑자로 만
들었던 것이다.
*참고문헌
- 원석조(2005). ‘사회복지정책론’. 공동체.
- 김연명(2002). ‘한국 복지국가 성격논쟁’. 인간과 복지.
- 최경구(1993). ‘조합주의 복지국가’. 한나래
- 하상락(1989). ‘한국사회복지사론’. 박영사
- 김수
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위한 사회의 연대적인 노력과 활동이라고 이해된다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
- 16세기 부랑자 및 대량빈곤 발생의 원인
- 엘리자베스 빈민법
- 정주법
- 작업장법
- 길버트법
- 스핀햄랜드제도
- 신구빈법
Ⅲ. 결 론
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부랑자의 사회적 성격에 대한 연구」 서울대학교 석사 논문
http://midas.i-dream.ac.kr/digital_lib/down/bo.hwp 1. 탐구 배경
2. 책의 구성
3. 작가의 집필 관
4. 책의 내용
① 농촌 빈민의 생활
② 화전민의 생활
③ 토막민의 생활
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부랑자를 5명이서 둘러싸고 무언가 이야기 하는 것 이였다. 나는 속으로 해꼬지를 하지는 않나 하고, 그때부터 유심히 살펴보았는데, 그 여고생들과 부랑자는 뭔가 전에도 교류가 있었던 거 같았다. 여고생들은 부랑자를 몽키라고 불렀고, “
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