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아동을 보호하기 위한 정부와 민간단체의 노력이 시급하다.
Ⅲ.결론
우리는 지금 까지 2세~6세 까지의 아동의 발달 과정과 복지 정책에 대해 살펴봤다. 이 시기의 아동발달은 아동 이론을 바탕으로 보편적으로 대부분의 관력 책에서 동일하게
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교육과 아동학대 예방 캠페인을 통하여 아동학대의 심각성을 알리고 아동학대를 사회적인 문제로 인식하고 아동을 심각하게 손상시킨다는 것을 주지시킬 필요가 있다. 이를 위해 초, 중학교의 교사 교육, 학부모 교육, 공중장소에서의 캠페
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아동학대는 성인에 비해서 스트레스의 정도가 크다. 아동 혼자서는 아동학대를 벗어나기 힘들기 때문에 사회적으로 도움이 필요하다.
아동학대 방지법과 부모의 올바른 아동 양육법에 관한 교육 프로그램이 강화할 필요성이 있다. 아동학대
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발달단계에 따라 진술하고 있다.
미국 가족관계학회의 가족생활교육위원회(1968)에서는 가족생활교육을 대인관계, 자기이해, 인가의 성장과 발달, 결혼준비 교육, 부모교육, 자녀양육, 성역할에 대한 준비와 학습, 인사결정, 인간의 성, 자원
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아동은 자신에 대해 무가치하게 느낄 수 있다. 신체적 정신적 상처는 평생 장애인으로 살아야 할 만큼 심각한 상처 일 수 있다.
아동학대는 신뢰를 파괴한다. 아이들은 가족 들 속에서 신뢰를 배우지만 학대 받은 아동은 부모를 믿을 수 없기
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아동의 권리와 우리나라 아동 복지 정책의 현황
http://blog.naver.com/blueangelone/7363450
아동복지론. 2005. 양서원. 김성경 김혜영 최현미 공저
외국의 여성복지서비스에 관한 연구. 2001. 한국여성개발원
남녀가 평등하고 행복한 가족과 사회. 2007.
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부모나 다른 사람들이 함께 하는 것이다.
개별화 교육의 접근법 - 복합적인 감각 접근방법, 인지적인 훈련, 직접적인 지시
주의력 결핍과 과잉행동장애아의 치료 - 자극의 분산을 최소화한 환경, 행동수정기법
긍정적인 자아개념을 발달 - 아
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가족지원 프로그램으로 장애영유아 조기교육, 부모교육, 가족상담, 가족관계 강화 등이 이루어지고 있다. 최근 들어 가족지원프로그램의 필요성이 대두되고 있다. 따라서 앞으로 장애인 가족지원서비스는 장애인의 발달주기에 따른 지원서
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장애 치료교육. 서울. 학지사
⑤ 강위영, 권명옥. (1998). 장애아 부모를 위한 자폐성아동의이해 - 부모상담 및 유아교사 지도서-. 서울. 특수교육
⑥ 서경희 외5명 공저. (2003). 발달장애의 진단과 평가. 경산. 대구대학교출판부
⑦ http://www.jacom.co.
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아동의 ADHD의 실제사례
2) 정OO 아동 사례의 구체적 배경과 원인, 행동평가
3) 정OO 아동이 유치원에서 보이는 전반적 발달 수준
4) 정OO 아동의 ADHD 원인
5) 상담목표 및 전략
6) 행동수정과정
7) 부모교육
8) 부모와 교사의 역할
12. ADHD의 이
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