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부모교육
1. 부모교육 운영계획
1) 목표
유치원 교육의 이해를 돕고, 교육적인 유대 관계를 통하여 부모의 역할 및 유아 발달에 대한 인식을 높이고, 이에 필요한 지식과 능력을 도와서 보다 효과적인 유아 교육의 성과 를 증진시키며, 바람직
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유치원/ 창지사/ 1997
유아건강교육/ 조경자이현숙 공저/ 학지사/ 2004
유아생활지도/ 강문희/ 교문사/ 1988
유아교육기관 운영관리론/ 강창후/ 한지문화사/ 1986
유치원운영관리-교육행정 및 교육경영/ 곽노의/ 백록출판사/ 1984
부모교육의 이론과
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부모가 분담
- 부모 부담 상한선은 가구소득과 자녀수에 따라 차등
(2) 독일
· 3세 미만 아동을 위한 유아원, 3~6세 아동을 위한 유치원, 부모들이 함께 참여하는 부모-운영집단, 방과후보육시설, 학교유치원, 시작학급 등 다양
· 보육시설 부족
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유치원 교사가 경험한 컨설팅장학에 관한 의미 탐색, 단국대학교 대학원.
7) 구민(2014), 한 건물에 유치원과 어린이집을 설립·운영하는 원장의 이야기, 숙명여자대학교 교육대학원.
8) 김하림(2010), 영유아기 자녀를 둔 부모의 유아교육기관에
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부모간의 상호작용, 교직원-유아간의 상호작용, 유아교육과정, 유아평가의 10개의 영역을 포함하였다. 다른 평가도구에서도 대부분이 교육계획, 교육과정편성 및 운영을 공히 중시하고 있으며 물리적 환경, 교직원, 유치원 운영관리, 가정 및
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