|
부모의 미흡한 모습, 갈등이 학교에서 공격적인 모습을 보이는 큰 원인 중에 하나이고, 피해아동 역시 부모와 교사의 무관심이 피해의 영향을 더욱 악화시킬 수 있다. 또한 학교에서도 교사의 아이들에 대한 지속적인 애정과 관심이 문제해결
|
|
|
갈등과 청소년의 정서적 반응. 충북대학교 대학원, 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모-자녀 관계란
2. 부모-자녀 관계의 갈등
3. 부모-자녀 관계의 갈등을 일으키는 요인
1) 의사소통 부족
2) 세대 차이
3) 기대
4) 스트레스
|
|
|
갈등이 아동 사회적 관계에 미치는 영향. 대한가정학회지. 44(10)
이지희 문혁준(2007). 아동이 지각한 부부갈등과 아버지의 양육행동 및 아동의 공격성의 관계. 대한가정학회지. 45(6)
김진희 김영희(2007). 부모갈등과 적대태도, 분노가 아동에
|
|
|
부모가 모두 존재하여 결손가정은 아니지만 부부간의 갈등이 심한 가정과 부모 자녀간의 갈등이 심한 가정의 청소년들은 정상적인 가정이나 이혼가정의 청소년들보다 적응에 더 많은 어려움을 겪으며 일탈적인 행동을 많이 하는 것으로 보
|
|
|
부모의 낮은 학력과 빈약한 교육지원, 부모의 직업 및 실직, 부모의 간섭 및 통제 정도, 빈번한 전근이나 이사, 바람직하지 않은 부모의 양육태도, 가정불화, 부모자녀갈등 및 부부갈등, 결손가정(부모의 이혼, 별거, 재혼, 사망), 가출 등이 있
|
|
 |
부모역할에 대한 학습기회가 없었던 부모들에게 적절한 양육태도와 부모책임을 배울 수 있는 부모교육 기회는 매우 필요한데, 자녀양육에관한 교육이나 정보부족은 가족 내 부모-자녀 간 갈등을 야기 시키기도 하고 갈등분위기의 가정은 청
|
|
|
부모의 양육태도, 경제수준, 사회문화적 특성에 초점을 두고 있으며 이를 살펴보면 다음과 같다.
(1) 가정환경적 관점
부모의 자녀양육에 관한 지식부족, 부모의 자녀양육 거부 및 포기(부부관계의 갈등, 별거 혹은 이혼, 원하지 않는 임신, 불
|
|
|
대한 고찰
Ⅲ 결손가정에 대한 목회적 치유방안
1. 결손가정의 갈등구조
2. 결손가정 자녀의 열등감과 자아 정체성
3. 결손가정 자녀의 사회성
4. 가정문제 상담을 위한 교회역할
5. 방법적 제안
Ⅳ 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
부모- 자녀 묘화를 통한 아동의 공격성 완화 효과. 미술치료연구.1996
정현희, 추길자. 꼴라쥬에 의한 아동의 부적응 행동 개성효과. 미술치료연구.1998
이근매. 언어훈련을 병행한 미술치료가 유아의 언어발달 및 사회성 행상에 미치는 효과. 미
|
|
|
갈등·걸식·부모의 방임·절도 등과 같은 문제를 빈곤이 발생시킴으로써 청소년 범죄에 간접적인 영향을 미친다. W. H ealy, 少年非行, 木通口幸吉, 117 쪽.
金圭憲, 靑少年非行과 家庭의 役割에 관한 硏究, 석사학위논문, 公州大學校敎
育大學院
|
|
 |
부모님과의 갈등은 어떻게 해소하는지 말하시오.
디자인과 사회와의 관계에 대해 말하시오.
43. 의 치 간호대학 공통 질문
20년 후의 자기 모습을 말하시오.
학과 지원 동기를 말하시오.
자기소개를 하시오.
44. 의예과
어렸을 때의 과학자
|
|
 |
갈등이 있더라도 해결해 나가며 갈등을 해결하는 법을 배우고 열린 사고로 상대방을 이해하는 법을 배웠습니다.
신뢰를 주기 위해서는 정직해야 하고 성공하기 위해서는 성실해야 한다는 부모님의 가르침을 받으며 자라온 저는 항상 긍정적
|
|
 |
부모님께서는 갈등이 있을 때 진정으로 화합하는 방법을 몸소 가르쳐 주셨고, 저는 이런 배려심 많고, 인자하신 부모님 덕분에 활달하고, 인정많은 사람으로 자라날 수 있었습니다. 한편 어린 시절부터 운동을 좋아했던 탓에 초등학교, 중학
|
|
 |
부모님은 법대에 가기를 원하셨습니다. 고등학교 재학 중에는 부모님과의 갈등을 만들고 싶지 않은 마음에 제 생각을 있는 그대로 말하지 않았습니다. 결구 전공 선택을 앞두고 평생 내키지 않은 일을 의무감이나 부모님의 기대에 맞추기 위
|
|
 |
갈등으로 부모님을 속상하게 만들 때도 있었지만 우리는 그 문제를 어떻게 해결해야 하는지를 누구보다 잘 알고 있기 때문에 항상 부모님의 관심 속에서 아름답게 성장할 수 있었습니다. 대학시절에는 활발한 성격을 바탕으로 학교 홍보단에
|
|
메뉴펼치기
