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2. 학교폭력의 원인
1) 학생 개인
2) 학교
3) 가정
(1) 핵가족화의 문제
(2) 부모의 부재와 결손가정의 문제
(3) 부모의 교육방식의 문제
4) 지역사회
3. 학교폭력의 예방에 대해 평소 자신의 생각이나 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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관계의 본질은 무엇인지 등을 이해한다.
-. 가족과 환경과의 경계에 대해 이해한다. 에너지 혹은 투입과 산출의 방향은 쌍방적인 지, 일방적인지에 대해 이해한다.
-. 가족 내부에 대해 이해한다. 가족성원이 외부체계와 서로 어떻게 연결되
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가족유형
4) 학대행위자의 특성
5) 아동학대행위자와 피해아동과의 관계
6) 재학대사례의 아동학대 유형
7) 아동학대로 인한 사망아동 현황
8) 아동학대 원인 분석
9) 연도별 상담신고 접수 현황
10) 아동학대 서비스 제공 현황
Ⅴ. 아동학
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가족의 대처방법에 대한지지
* 부모
아동의 상호작용에 대한 역할모델로서 기능
- 부모들은 아픈 아동에 대한 자신의 감정, 자녀 질환이 부모의 결혼생활에 미친 영향, 재정적 부담 스트레스의 이야기 격려
- 육아실, 진료소, 특수학교, 그리
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가족원들을 가깝게 하는 견인차가 될 수도 있고 또 스트레스의 원인이 될 수도 있다.
8. 주위의 도움을 적극적으로 이용한다.
- 가족이나 친지와 소원한 관계는 고립만 자초할 뿐이다.
9. 자녀에게 같이 살지 않는 친부모는 현실 또는 기억 속
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가족에서는 부모와 자녀 간의 관계가 더욱 밀착되어 개인의 독립성이나 자율성이 강조되는 경우가 많다. 이러한 차이점은 가족 내에서의 역할 분담 및 의사소통 방식에도 영향을 미쳐 각 가족 구성원들이 느끼는 심리적 부담이나 스트레스
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대처방법으로 개인적 차원으로는 건강을 유지하도록 도와주고 특수한 기술을 소유할 것이며, 가족의 사회적 지지가 절대적으로 필요하다. 직업상실의 예상과 준비를 할 것이고 융통성, 개방성 등의 개인적 성격을 갖도록 도와야 한다. 사회
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가족문제를 통찰할 수 있는 교육이 필요하다.
② 재혼가족의 형성은 초혼가족의 형성보다 어려운 과정을 거친다.
③ 재혼가족에서는 부부간의 관계보다는 자녀와의 관계에서 어려움을 더 겪게 되는데, 그것은 계부모 역할의 모호함, 계모에
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가족부 목차
1. 사업명 : 다양한 교육을 통한 발달장애 아동의 학습 역량 강화와 장애 부모의 양육 부담 경감 지원 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관
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부모
1) 요구가 많은 부모
2) 비판적인 부모
3) 지나치게 관여하는 부모
4) 무관심한 부모
5) 무력한 부모
6) 학대하는 부모
IV. 부모의 양육행동에 영향을 미치는 요인
1. 부모의 발달사
2. 부모의 인성
3. 부부관계
4. 아동의 특성
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