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가족, 학교, 사회가 함께 참여해야 하며, 이를 통해 청소년이 자신을 둘러싼 세계를 올바르게 이해하고 건강하게 성장할 수 있도록 해야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷 중독의 현황과 그로 인한 부작용
1. 청소년의 인터넷 사용 실태
2.
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진단기준
3. 진단적 특징(증상)
4. 부수적 특징 및 장애
5. 특정문화, 나이와 성별 특징
6. 성장배경
7. 유병률
8. 경과
9. 감별진단
＊ 성격장애의 치료
1. 정신분석치료 및 대상관계치료
2. 지지적 심리치료
3. 인지행동치료
4. 약물치료
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대처 양식 및 태도를 보이며 진로 계획 행위가 부족
㉡자신의 문제해결 능력을 매우 부정적으로 평가하며, 특히 진로와 관 련된 문제해결에 큰 어려움을 보인다.
㉢진로정보가 부족하여 문제해결에 더욱 어려움을 가지게 된다.
㉣의사결정을
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부모를 떠나 그리스도를 따르고 커다란 인류 공동체와의 관계를 맺게 하기 위한 교육
② 믿음을 통해 어느 한 발달 단계로부터 다른 단계로 나아가도록 돕는다.
③ 하나님과 인간의 만남이 단지 관계 형성이나 연관만으로 끝나지 않고 새로운
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관계 형성을 도와주며, 긍정적인 성장을 촉진하는 역할을 합니다. 따라서 지역사회는 청소년들에게 다양한 문화·스포츠 활동 기회를 제공하여 그들의 성장과 발달을 지원해야 합니다. 정책 및 사회인식은 청소년들의 건전한 성장을 좌우하
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변화
3-1. 생리적 변화와 정서
3-2. 사회적 요인과 정서
3-3. 인지적 변화와 정서
4. 청소년기 정서의 특징과 형태
4-1. 정서의 다양성과 복잡성
4-2. 정서 조절의 어려움
4-3. 대인 관계에서의 정서 표현
5. 결론
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부모의 양육태도나 가정환경 등 다른 외부요인에 의해서 발생하는 문제이기 때문에 가족 구성원 모두가 관심을 갖고 해결하려는 노력이 필요할 것이다.
Ⅳ. 참고문현
1. 네이버 지식백과(SNUH 서울대학교병원 제공)
2. SBS “우리아이가 달라졌
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부모와의 상담을 병행하여 가정 내 지지 환경을 개선하고, 필요한 경우 정신과적인 치료와의 연계를 통해 보다 전문적인 도움을 받을 수 있도록 유도한다. 전체적인 간호는 청소년이 스스로 자신의 감정을 이해하고 건강하게 표현할 수 있도
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연결되어 상호협조로 해결해야 한다. 더 깊은 예방차원에서는 TV, 신문등 여러 언론매체의 계몽운동도 있어야 한다. 사회적으로 예방차원과 대처차원, 그리고 처리후 차원에 이르기까지 폭넓게 이루어져야 한다. 마지막으로 사회적으로 다음
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연결망을 설정하고, 이들 간의 상호 의존적인 관계를 명백하게 하고 강화하는 것을 목표로 하는 제반 연구를 지칭하는 것으로 사용하고자 한다. 이미 학교교육과 같이 제도화된 교육 세계와 학교의 교육의 수준에 있어서도 평생교육의 여러
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