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실히 필요함.
결혼이민자의 대부분을 차지하는 개발도상국 출신의 여성들을 후진국 출신의 불쌍하고 제대로 배우지 못한 사람으로 생각하는 일종의 사회적 편견과 차별적인 선입견은 그들의 문화를 순수하게 받아들이는 과정에서 큰 걸림돌
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다문화교육 태도, 다문화교육 역량에 미치는 영향』 , 한국 외국어 대학교 교육 대학원, 2017 Ⅰ. 다문화와 다문화 가족, 다문화 학생의 정의
Ⅱ. 다문화 학생의 양상과 그들의 어려움
Ⅲ. 교육을 위한 정부 지원 정책의 방향
Ⅳ. 결론
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개설을 유도할 필요가 있다.
한편 다문화 학생들에 대한 직접적인 지원 역시 필요하다. 다문화 학생들을 위한 교육 프로그램을 정부에서 지원하고, 학교생활에 잘 적응할 수 있도록 전담팀을 학교에 파견할 수 있을 것이다. 가장 시급한 것은
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론
현재 다문화가구 수는 국민의 1%도 안 되는 수치이지만 국내 출생 신생아 100명 중 5명 이상이 다문화자녀라는 사실은 앞으로 다문화가구 수의 백만 명시대가 도래할 것을 예측하게 한다. 단기 체류가 아닌 장기 체류의 양상에서 백만 명이
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론 천정웅, 이형하 외 2명 저 | 양서원 | 2015.12.20. 『한국에서의 다문화주의-현실과 쟁점』(오경석, 한울, 2007)-「2009년 혼인통계 결과」(통계청, 2010)「‘이주의 여성화’ 현상과 한국 내 결혼이주에 대한 이론적 고찰」(황정미,『페미니즘연구
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