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위한 평가
2) 교사를 위한 평가
3) 교육과정의 평가
5. 평가의 방법
Ⅲ. 유아교육에서 평가의 목적
1. 평가의 목적
2. 유아를 위한 목적
3. 부모를 위한 목적
4. 교사를 위한 목적
Ⅳ. 유아교육에서 평가의 의의
Ⅴ. 결 론
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교육기관의 환경구성, 공동체
5. 보현연구소 저(2006), 유아교육기관 운영관리, 보현사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아교육기관의 실내외 환경 구성과 효율적 관리방안
1. 실내외 환경구성의 조건
1) 사용자
2) 교육프로그램
3) 정부
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프로그램에서 교사 및 부모의 역할
6. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
Ⅱ. 몬테소리의 유아교육이론(유치원교육이론)
1. 교육원리
1) 첫 번째 단계(출생 후 3년까지)
2) 두 번째 단계(3-6세)
3) 세 번째 단계(6-9세)
4) 네 번째 단계(9-12세)
5)
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교육 프로그램 개발에 관한 연구보고서, 1989
표감수 저 -『아동청소년복지론』, 나남출판, 2002
홍봉선 남미애 - \'청소년복지론\' , 양서원, 2006
한국형사정책연구원 - 약물남용과 범죄와의 관계, 1993
한국마약퇴치운동본부 - 청소년 약물남용 실
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론, 미진사, 1995
문형준, 아동미술실기교실, 미진사, 1997
변경원, 아동미술의 공예학습에 관한 연구, 숙명여자대학교 석사학위논문, 1997
차동채·김춘일, 아동미술의 지도와 이해, 미진사, 1998
황의명,박찬옥, 유아를 위한 감성교육프로그램,
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교육프로그램의 개발=(A)Development of Remarriage Education Program』, 전남대학교 대학원 박사학위논문
성정현·여지영·우국희·최승희(2009),『가족복지론』, 양서원
우현주(2012), 『대학생의 부모재혼 경험에 관한 질적연구』, 인하대학교 대학원 석사
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프로그램에 관한 연구”, 경희대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동발달에 대한 이론적 단점 비교
2. 각 발달이론이 아동양육에 대해 제공하는 시사점
1) 정신분석이론
2) 인지발달이론
3) 학습이론
4) 동물행동학 이론
Ⅲ 결론
Ⅳ
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부모를 대상으로 하는 연구가 필요하다.
참고문헌
1. 홍수정 외, 유아교육과정, 한국통신대학출판, 1994
2. 이순형 외, 보육학개론(3판), 학지사, 2012
3. 신화식 외, 영유아교육프로그램, 교문사, 2004
4. 이상욱 외, 유아교육개론, 학지사, 2001
5. 김영
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교육연구회 icee.new21.net
한국정보문화진흥원 www.kado.co.kr
배임호 외. 2007. 《교정복지론》. 양서원.
이소희 외. 2005. 《청소년복지론》. 나남출판.
한인영 외. 2005. 《학교와 사회복지 실천》. 나남출판.
홍봉선 외. 2006. 《청소년 복지》. 양서원.
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부모와 교사에 대한 자문, 전환교육에 대한 기초적인 이해를 제시해 나가야 한다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 한국특수교육교과교육학회 편, 특수교육 교과교육론, 교육과학사, 2009
2. 조정연, 김영숙, 박상희 공저, 특수아동상담, 박학사
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