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교육시키는 것까지 많은 역할을 수행한다.
그렇기 때문에 서론에서도 이야기했듯 결코 쉬운 일은 아니지만 부모는 가능한 자녀에게 좋은 부모가 되도록 노력하는 것이 중요하다. 본론에서처럼 자녀와의 일상에서 내가 화가 났던 순간을 떠올
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전문가의 피드백
유아교육기관에서 실시할 수 있는 유아기 자녀를 둔 우리나라 부모 대상.
(3~5세의 유아를 둔 부모 대상)
-아버지 참여 포함
부모회를 통한 부모교육의 목적, 이론적 근거, 내용 등을 소개 후 프로그램 전반적 철학에 동조하는
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론을 맺는다.
15) 강연회(Lecture)
전문가가 한 주제에 대하여 강의하는 것으로 많은 사람에게 특정한 지식을 전달하기 위한 방법이다. 부모들이 공통적으로 관심을 가지고 있는 문제를 주제로 다루면 좋다. 유아교육의 중요성, 발달이론, 행동수
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분리하여 객관화함으로써 문제를 파악하고 이를 해결하기에 효과적일 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
못참는아이 욱하는부모(오은영.대성Korea.com.2016) 1. 서론
2. 본론
(1) 나를 화내게 하는 상황
(2) 대처방안
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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부모교육론』, 제3주차1교시, “장애아동 가족과 스트레스”
- 강효경, 『장애아동가족의 스트레스가 문제해결 능력에 미치는 영향』, 한성대학교 대학원 석사학위 논문, 2011
- 성종숙, 『발달장애아 가족의 스트레스 영향요인에 관한 연구』,
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론』.서울:나남
최영출.『지역경쟁력 강화와 로컬 거버넌스』,대영문화사,2006.7
김은실.신나리.(2006).유아교육과 영 유아교육 통합에 대한 전문가 의견, 『육아정책포럼』.육아정책개발센터 (여름)
김종해.(2004).보육서비스의 공공성 확대방안.
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론
1. 이론적 배경
(1)교환이론
(2) 공평이론
(3) 동질성 이론
(4) 보완욕구이론
2. 배우자 선택의 변화
(1) 결혼에 대한 태도의 변화
(2) 결혼과정 연구에 있어서의 시대구분
(3) 혼인연령의 변화
(4) 혼전 이성교제의 보편화와 혼전 성행동
(
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교육을 위한 철학과 방법론은 구체화 시켜 유아교육론을 성립하였다.
3) 프뢰벨의 교육적 공헌
① 유아교육의 본질을 재정립하였고 부모교육의 중요성을 일깨웠다.
② 유아교육은 모성애적 본성의 발휘에서 가능하다.
③ 몸, 마음, 정신의 균
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교육에 대한 해결방안에 대한 인식의 차이는 나타나지 않았다.
Ⅳ. 결론 및 제언
1. 결 론
본 연구는 취학 전 발달지체유아를 둔 부모79명9통합경험이 있는 부모와 없는 부모 포함)과 일반유아 부모 88명(통합경험이 있는 부모와 없는 부모 포함)
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부모교육. 서울: 교육과학사.
유안진, 김연진(2000). 부모교육. 서울: 동문사.
이은화, 김영옥(1999). 유아를 위한 부모교육. 서울: 동문사.
이은화 외 6인(2003). 유아교육개론(개정판). 서울: 이화여자대학교 출판부.
정갑순(2006). 부모교육론. 서울:
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부모님 밑에서 뿌린 대로 거둔다는 교훈을
2. 학창시절
학교에선 언제나 자신감 넘치는 성격으로 친구들을 리드했고
3. 성격의 장단점
저의 성격은 무엇보다도 긍정적인 마인드와 배려심이라고
4. 경력 및 경험, 특기사항
졸업학기인
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부모님은 저의 가치관과 관심사에 많은 영향을 주셨습니다. 학업적인 부분보다 인성적인 부분에서…
7. 학교생활(인턴쉽, 해외연수, 리더활동, 동아리활동 등 대학생활에 대해서 기술)
[1,000자 이내(띄어쓰기 포함)로 작성 / 새굴림, 10pt,
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부모 교육 프로그램을 기획하여 유아교육의 질적 향상에 기여하고자 합니다. 더 나아가 연구자로서도 꾸준히 논문 발표와 학술 활동을 이어가며, 유아교육 분야의 발전에 기여하는 전문가로 성장할 것임을 꼭 말쓰드리고 싶습니다. 1.자
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전문가로 성장하여 한국 유아교육의 국제적 경쟁력 제고에 이바지하겠습니다.
마지막으로, 평생학습자로서 자기계발과 성찰을 지속하며 유아교육자로서의 전문성과 윤리성을 동시에 강화하겠습니다. 변화하는 교육 환경과 유아 및 학부모
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교육 관련 연구 기관에서 연구자로 활동하며, 유아교육 정책 개발에 기여하고자 합니다. 연구를 통해 얻은 성과를 바탕으로, 유아교육의 질을 높이고, 부모와 교사가 함께 참여할 수 있는 교육적 방법론을 제시하는 데 힘쓰겠습니다. 또한, 교
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