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교육을 너무 강조한 나머지 엄마 아동 중심 보호가 소홀했었다. 엄마가 일방적으로 책임져야만 했던 정서교육, 사회성 교육의 부족으로 엄마의 역할이 너무 컸던 것도 사실이다. 따라서 엄마 아동을 모두 보호할 수 있는 영유아 프로그램의
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현재 실시되고 있는 장애인 복지정책의 방향은 우선 장애의 발생을 사전에 예방하고 불가피하게 장애가 발생한 경우 자립이 불가능한 장애인은 정부에서 기본적인 생활을 보장하며, 그 외의 장애인은 교육재활, 의료재활, 직업재활을 통하여
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프로그램이 개발되고 지원되어야 할 것이다.
※참 고 문 헌
김익균·고승덕·최찬호·이행숙, "아동복지론", 2001, 대학출판사
이용교, "한국의 아동복지학", 양서원, 2000
이숙종, "아동복지의 이해", 1997, 학문사
표갑수, "아동청소년복지론", 2000,
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교육적 지지집단 프로그램등이 있음
4) 발달 장애아동 가족을 위한 사회복지실천
(1) 실천적 대책
① 발달장애아동 가족에 대한 일원화된 서비스 지원체계 마련
② 학교와 가정의 연계된 통합교육의 실시
③ 장애아동 부모의 지지집단 활성화
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부모는 방과 후 프로그램에 대한 요구가 높다. 대부분 맞벌이가족의 취학아동들은 사교육기관에서 시간 을 보내거나 그대로 방치되는 실정이다. 현재 초등학교에서 방과후 지도를 실시하고 있으나 그 범위가 좁고，질적인 측면에서 만족스
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교육복지 투자우선 지원사업이나 복지관, 청소년 수련관, 공부방 등에 대한 지원을 늘리는 것이 보다 실효성 있는 정책이 될 것으로 판단된다.
다음으로 기존의 아동복지서비스 제공 기관들은 서비스의 공급능력을 확대하고 효과 있는 서비
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프로그램을 마련하고 있다. 1.청소년 인권의 의미 1
2. 청소년 인권의 특성 1
3. 학교에서의 청소년 인권 2
1) 학교에서의 청소년 자유권 2
2) 학교에서의 청소년 평등권 4
4. 학교 밖 청소년 인권 4
1) 사회 환경에서 어려움을 당하는 청소년
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부모 부양의식의 약화, 평균수명의 연장으로 인한 노후생활기간의 장기화, 세대 간 소득분배의 불균형 등으로 인한 노후생계비 조달의 어려움, 병환 상태에 있는 노인들의 간병이나 수발과 관련한 문제 등 노인문제는 날이 갈수록 심각해지
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프로그램과 서비스를 계획하여 제공해 주는 역할을 담당한다. client의 욕구에 맞는 서비스를 제공해 주기 위해서 학교사회사업가는 표적 체계를 찾아 변화시키고 다른 기관(행동체계)과 서로 상호 작용하는 임무를 수행해야 한다. 즉 학교사
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5. 중국 시장 진출을 위한 전략
(1) 목표
(2) 중국시장 현황
(3) 전략
6. 잠재적 고객 확보 - 아동친화 프로그램
(1) 목표
(2) 전략
(3) 고객 및 매출 동향 분석을 통한 피드백
Ⅳ.결론
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