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교육시켜야 한다. 즉 부부폭력 예방에 가장 중요한 것은 대중의 계몽이며 그중에 남녀의 차별의식을 없애는 일이다. 이러한 기초위에 다른 예방책들이 세워져야 한다. 또한 폭력이 발생했을 때 다시는 그러한 일이 반복되지 않도록 철저한 처
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프로그램이 필요하다.
3). 자기표현 능력과 대인관계 향상 프로그램
4). 빈곤아동을 위한 공보육 실시
5). 방과후 보호 및 교육, 문화, 복지 지원사업의 확대
6). 급식지원사업의 개선
7). 빈곤아동 발달단계에 따른 체계적 건강관리 필요
8).
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현재 가출 상황에 익숙해지고, 그 생활에 완벽하게 적응하기 전에 적극적으로 개입하여 재가출을 방지할 수 있도록 노력하는 것이 무엇보다 먼저 이루어져야 하는 서비스라고 생각한다. 이처럼 가출청소년들을 실질적이고 효과적으로 돕기
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교육과학사.
김충기(2000). 진로교육과 진로상담. 서울 : 동문사
송재홍, 천성문(1996). 청소년의 진로발달과 의사결정을 위한 집단상담프로그램. 서 강대학교 학생생활상담연구소.
심혜숙(1999). 성격유형과 진로탐색. 서울: 한국심리검사연구소.
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교육이 차세대 노인을 포함하여 지속적으로 실시되어야 할 과제를 안고 있다.
참 고 문 헌
김경동·어온죽, 「통계조사방법론」, 서울 : 을유문화사, 1995
김태현·전길량, "한국의 노인가족부양의 현황과 과제." 「각국 노인의 가족부
양 현황과
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프로그램으로 복지관에 연계하여 또래 상담자반이나 진로탐색반과 같은 프로그램으로 소모임을 통해 현재의 자신들의 고민들을 이야기 나눌 수 있는 프로그램을 만들어 이야기를 나눌 수 있는 시간을 갖는다.
-MBTI와 같은 자신의 성향을 알
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특징
Ⅴ. 청소년인권 상황
Ⅵ. 청소년인권 실태
1. 부모와의 갈등사례들
2. 가정문제에 대한 상담대상
Ⅶ. 청소년인권침해 사례
Ⅷ. 청소년인권 신장을 위한 제언
1. 가정에서의 역할
2. 학교의 역할
3. 사회에서의 역할
참고문헌
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(Media Development Authority)
Ⅶ. 사이버공간(인터넷) 불건전정보의 근절방안
1. 부모와 교사들의 ?선도적? 역할 필요
2. 불필요한 규제는 오히려 역효과 규제는 풀자
3. 청소년을 위한 별도의 배려와 정책 필요
Ⅷ. 결론
참고문헌
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정리 및 평가 1. 수업 모형의 배경
2. 경험의 교육적 의미
3. 경험 수업 모형과 피아제의 인지 발달 이론
4. 경험 수업 모형의 기본 가정
5. 경험 수업 모형의 단계
6. 경험 수업 모형의 적용 조건 및 효과
7. 수업 모형의 적용
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교육 및 퇴원후의 가족의 적응 프로그램
1) 사회복지사의 개입 중에는 자녀들에 대한 개입은 없는데, 자녀들에게 아버지의 병에 대한 정확한 이해를 도모해야 하고, 그동안 부모님과 오랫동안 떨어져 있어 생길수 있는 정서적 문제 해결을 위
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