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진로탐색 및 진로의사결정을 위한 집단상담 프로그램(2002). 서울특별시교육청 중등 교육과.
Click! 디지털 시대의 진로교육(2001). 서울특별시교육과학연구원. 1. 프로그램운영계획서
2. 진로의사결정프로그램-10회기
3. 활동지및 참고자료
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집단 상담, 미술 경험을 통해 배운 점을 되새긴다. 그림 롤링페이퍼를 통해서 약 1달 간 함께 프로그램을 진행한 친구들과의 관계를 돈독히 하고 고마움 등의 감정을 표현하는 시간을 갖는다.
그동안 그렸던 작품들을 감상하고 서로 느낀 점,
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집단 상담, 미술 경험을 통해 배운 점을 되새긴다. 그림 롤링페이퍼를 통해서 약 1달 간 함께 프로그램을 진행한 친구들과의 관계를 돈독히 하고 고마움 등의 감정을 표현하는 시간을 갖는다.
그동안 그렸던 작품들을 감상하고 서로 느낀 점,
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합니다. 상담은 교육을 보완하는 도구가 아니라, 교육의 본질적 일부임을 증명할 수 있는 현장 기반 전문가가 되는 것이 저의 지향점입니다. 서강대학교 상담심리교육대학원 학업계획서
1.지원 동기
2.학업 및 연구계획
3.졸업 후 진로
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상담자는 우선 특정한 환경에 있는 내담자에게 어떤 집단 서비스가 필요한지 알아야 한다.이러한 집단상담에 관한 기본 욕구를 분명히 평가하는 것은, 상담자가 일에 집중하는데 많은 도움이 된다는 것이다.
2) 2단계 : 집단상담 계획서 만들
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