집단상담 과정의 각 단계의 특징과 지도자의 역할에 대해서 서술하시오

소개글

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목차

집단상담 과정의 각 단계의 특징과 지도자의 역할에 대해서 서술하시오

I. 단계1 : 집단상담에 관련된 사람들의 욕구 알아보기

II. 단계2 : 집단상담 계획서 만들기

III. 단계3 : 집단모집 광고하기

IV. 단계4 : 부모-보호자의 승인 얻기

V. 단계5 : 사전집단 면담하기

VI. 집단6 : 집단원 선정하기

VII. 단계7 : 사전검사 실시하기

VIII. 단계8 : 집단활동 실시하기

IX. 단계9 : 사후검사 실시하기

X. 단계10 : 사후집단에 대한 추후지도와 평가하기

* 참고문헌

본문내용

집단경험에 대해서 가치 있는 정보를 제공해 준다. 특별히 이 정보는 집단상담이 하나의 전체로서 개인 혹은 집단에게 태도나 행동의 변화에 효과적이었는지를 평가할 수 있다.
VIII. 단계 8 : 집단활동 실시하기
다음 단계는 각 회기를 실시하는 것이다. 상담자는 회기의 수, 활동의 주제, 시간 스케줄에 적당한 길이로 다양하게 실시할 수 있다. 아동청소년 상담에서는 8에서 12회기 정도가 적당하며, 8회기보다 적게 실시했을 경우에는 집단과정의 역동성을 충분히 깊이 있게 다루지 못한다.
IX. 단계 9 : 사후정사 실시하기
집단상담이 종결되고 난 후에 상담자는 사전검사에 사용했던 것과 똑같은 도구를 사후검사에도 사용하게 된다. 사후검사를 하기 위해 한 주 혹은 두 주 이상을 넘기지 말아야 한다. 만약 그 이상을 넘기게 된다면, 상담자는 아동들이 집단상담의 효과 이외에 그 기간 동안의 다른 영향으로 인한 학습의 결과를 잴 수도 있으므로 이러한 경우에는 집단상담의 효과를 정확하게 알 수 없게 된다.
X. 단계 10 : 사후집단에 대한 추후지도와 평가하기
마지막 회기 후 약 4-8주 정도 지난 후 추후지도를 하는 것이 적당하다. 이 지도는 아동들에게 그들의 성취와 집단에서 일어났던 일에 대한 생각들을 나누는 기회를 가지고, 집단에서 주요하게 다룬 점들을 앞으로도 어떻게 지속시킬지에 대한 새로운 아이디어를 얻는 기회를 제공한다. 또한 추후지도는 아동들이 행동 변화 목표를 달성하는 것, 새로운 목표를 정하는 것, 방해들을 극복하는 것에 관해서 상호간의 지지를 제공해 줄 기회를 준다. 아동들이 행동 변화를 할 것이라는 약속을 재다짐하고 서로 격려함으로써 더 강화되고 도움을 받는다.
* 참고문헌
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상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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아동상담,   상담기법,   상담이론,   상담치료