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교육인적자원부(2001) 교육통계연보.
국민일보(2001.6.5) 학교를 떠나는 아이들.
김선숙·조기원(1998) 빈곤지역 학교중단 청소년의 사회적응능력 향상에 관한 연구. 태화임상사회사업연구 제 5호.
김찬호(2001) 대안교육센터의 구상. 서울시대안교
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프로그램 운영
- 다문화청소년 외국사례연구
3) 교육연수 및 홍보
새터민·다문화청소년에 대한 체계적 지원을 위해 관련 전문가·활동가를 양성하고, 청소년 및 일반시민들을 대상으로 다양한 교육·홍보 사업을 실시하여 이들에 대한 이해를
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교육체계에 근거한 분류방식
3. 출현율
4. 발달과정 및 성인기에 나타나는 결과
4.1 동기
4.2 발달진행의 변화
4.3 발달 불능과의 관련
4.4 언어와 사회적 행동
4.5 정서적 및 행동적 문제
5. 원인
5.1 유전가능성과 환경의 역할
5.2 유전과
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실태 및 문제점
1. 이혼
2. 가정폭력
3. 편부모가족
Ⅴ. 가족해체의 대책
1. 이혼의 대책
2. 가정폭력의 대책
3. 편부모가족의 대책
4. 대량실업에 따른 민간사회복지사업 프로그램 개발
Ⅵ. 결론
참고문헌
**한글97
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교육을 비롯하여, 아동·부모·교사 통합교육 프로그램으로 아동힘키우기서비스(CES)와 참여활동을 통한 아동학대예방교육(PAPCM)을 실시하고 있으며, 고위험이 집단을 대상으로 사전에 방임 및 예방하기 위하여 우리이웃학교 방학교실 및 아동
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실시하고 의사결정직 승진시 동일 승진 조건인 경우 여성을 우선 승진시켜야 한다.
정보화 시대 대비 여성인력을 육성하고 여성의 정보 접근권을 높일 수 있는 교육 및 기술적 지원을 해야 한다. 문화경쟁력을 높이기 위해 여성문화인력 양성
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프로그램 개발
① 노인 학대 예방을 위한 노부모이해 교육 프로그램 개발
② 노부모 부양자를 위한 수발방법 교육 및 상담서비스 실시
③ 노부모를 부양하는 저소득 가정에 대한 경제적 지원 - 노인 가족수당 지급, 부양
자에게 취업 기회
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교육 프로그램 개발시 고
려해야 할 중요한 변인들을 시사해 준다.
결론적으로 지식과 정보를 제공하는 것만으로는 청소년의 행동을 변화시키
기 어려우며 기술의 실천(사회기술훈련, 자기주장혼련)이나 사회적 영향력의 교
육만으로도 행동
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현재 결혼이민여성에게
요구되는 부모의 역할 및 양육 방법은 특별하고 일반 가정의 여성과 다르다. 따라
서 자녀양육에 관한 교육 프로그램을 개발할 때 결혼이민여성의 문화적응 특성까
지 고려해야 하고, 그들의 양육 과정에서의 어려움
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프로그램 개발 및 실시결과, 전남대학생생활연구소, 1998
◇ 이진희 - 비행청소년을 위한 멘터링 프로그램 활성화 방안 연구, 한양대학교 제3섹터 연구소, 1999.
◇ 주희종 - 비행청소년 선도정책의 방향과 향후과제, 한국청소년연구 제28호, 1998
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