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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 이혼가정아동
I. 정의
II. 이혼가정아동의 특성
III. 이혼가정아동의
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교육의 사회 윤리적 당위성 ⓸
(3) 통합교육의 교육 성과적 측면의 당위성 ⓸~⓹
2. 장애유아 통합교육의 혜택 ⓹~⓻
1) 장애유아에게 미치는 영향 ⓹~⓺
2) 일반유아에게 미치는 영향 ⓺
3) 부모에게
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교육수준의 변화가 소득불평등도에 미치는 효과 분석, 한국개발연구원, 2005
여유진 외, 빈곤과 불평등의 동향 및 요인 분해, 한국보건사회연구원, 2005
김안나, 동반성장을 위한 참여정부의 사회정책 방안. 보건복지포럼, 제100호, 2005
김유선,
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변화와 해결로 이끄는 질문
(1) 상담 전 변화에 관한 질문
(2) 기적질문
(3) 예외발견 질문
(4) 척도질문(5) 대처질문
(6) 관계성 질문
2) 메시지 주기
가. 고객형
나. 불평형
다. 방문형
Ⅳ. 적용 사례 및 평가
1. 적용 사례
2. 치료이론 평
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가정교육의 약화와 부모의 자녀지도의 한계로 갈수록 학교의 역할과 부담은 커져만 가고 있다. 대부분의 부모들이 가정에서 기본적으로 형성되어야 할 생활습관까지도 학교에 위임해 버리고, 학교에 그 책임을 추궁하는 것이 요즈음 학부모
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3. 이혼가족을 위한 복지대책
1) 이혼가족에 대한 경제적 지원
2) 한부모 가족에 대한 현실적인 지원정책
3) 이혼가족 자녀를 위한 개입 서비스 방안
4) 이혼가족 자녀를 위한 지원
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육학회
김호연(2006), 시각장애아동 통합교육 지원의 실제, 한국통합교육학회
박종화(1995), 지체부자유 아동의 성취동기에 관한 연구, 대구대학교
신후남(2010), 비언어성 학습장애 아동의 은유 이해 특성 연구, 대구대학교
이수경 외 2명(2012),
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교육의 덕목
1. 유교적 윤리에 바탕을 둔 전통적인 덕목
2. 자아 확립에 필요한 덕목
3. 산업화, 도시화에 따라 요구되는 덕목
Ⅶ. 인성교육의 교사 역할
Ⅷ. 인성교육의 문제점
1. 가정에서 인성 교육을 소홀히 하고 있다
2. 지도 덕목 수
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교육 프로그램-
<Ⅰ. 서론 >............................................................2
<Ⅱ. 본론 >............................................................3
1. 장애유아 통합교육의 개념
(1) 장애유아 통합교육의 정의
(2) 장애인에 대한 편견을 변화시킬 수
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가정 내 사회 병리적 현상의 증가
⑤ 보육대상 영. 유아 및 장애인의 증가
⑥ 개인주의적 가치관의 발전과 가족관계의 평등화 경향
3. 가족문제의 현황
1) 빈곤가족
2) 방임 및 학대가족
3) 이혼가족
4) 편부모가족
5) 소년소녀 가장가족
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