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의 능력이고, 지원(support)은 자녀에게 사랑받고 있다는 느낌을 갖게 하는 부모의 능력이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 부모교육의 필요성을 아동, 부모, 국가(사회)측면에서 설명해 보았다. 이원영(1985)은 부모교육의 필요성을 아동의 측
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부모 정책과 프로그램도 부모들의 프로그램에 대한 접근성을 높이고 지역과 부모의 특성에 맞는 프로그램이 진행되기 위해서는 중앙정부나 시도 교육청 차원의 프로그램 보다는 현장과 지역사회를 중심으로 진행되는 프로그램들이 확대되
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부모교육」서울: 동문사
김영수(2003)「어린이집 부모교육 내용과 방법에 대한 어머니의 요구도 연구」서원대학교 교육대학원 논문 1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 필요성
1) 아동 측면
2) 부모 측면
3) 국가(사회) 측면
◆ 참고자
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부모 코칭 Michael H. Popkin 저 | 홍경자 외 1명 역 | 학지사 | 2013.11.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 목적
2. 아동 측면에서의 부모교육의 필요성
3. 부모 측면에서의 부모교육의 필요성
4. 국가(사회)측면에서의 부모교육의 필요성
5. 일
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교육대학원.
12. 신용주ㆍ김혜수(2002), 새로운 부모교육, 형설출판사.
13. 동아일보, www.donga.com.
14. 국가법령정보센터, www.law.go.kr.
15. 통계청, kostat.go.kr. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 부모교육의 개념, 목적 및 필요성을 설명하고, 현대사회
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