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공감해 줄 수 있는 훌륭한 치료자를 만난다면 상당한 도움을 얻을 수 있을 것이다.
참고문헌
임규혁 외(2007). 학교학습 효과를 위한 교육심리학. 학지사
이신동 외(2011). 최신 교육심리학. 학지사
김윤옥(2011). 학습장애의 이론적 기초. 교육과학
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이론적 배경
1. 배려의 의미
2. 길리건의 배려윤리
3. 나딩스의 배려윤리
Ⅲ. 나의 경험사례 적용하기
Ⅳ. 배려윤리의 도덕적 덕목 및 교육내용 분석
1. 배려윤리에 기초한 교육목표, 교육내용
2. 배려윤리에 기초한 교수-학습 방법
3.
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나쁜 결과를 줄인다.
3. 사례 분석
<사례1> 동정심 - 타인의 감정에 공감하기
<사례2> 도덕성에 대한 고찰
4. 흄 이론의 초등교육 적용점
- 교과서를 바탕으로 한 실제 수업에의 적용
5. 맺음 글
6. 참고 문헌
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공감 능력 함양을 위한 도덕과 교육 방법에 관한 연구. 한국초등도덕교육학회 학교폭력예방및학생의이해 기말 2022
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론?
1. 학교폭력의 정책에 대해 설명하고, 사이버 폭력 개입 전략에 대해 논하시오
1) 학교폭력의
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대한 통찰을 갖게 한다. 정신역동 1. 기원 및 주요인물
2. 이론의 기초 및 주요개념
3. 대상관계의 주요개념
4. 정상가족과 역기능가족
5. 치료의 목표 및 방법
6. 치료 이론에 대한 평가
7. 요약 및 제언
* 참고문헌
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반응, 혹은 요청하기 전 정보제공
3) 부적절한 의사소통 – 분명하고 단호한 태도
4) 이해와 관여를 원하는 요청 – 이해 및 교육적 태도
5) 분노를 표현하기 위한 요청 - 감정의 해결 노력
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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하고 공감하며 서로 협력하도록 하는 전인적인 인간으로 기능하게 한다.
참고문헌
김정권, 완전통합교육과 학교교육의 재구조화, 서울 도서출판 특수교육, 1997
김정권, 특수학교 교육과정 각론 시안 개발(시각장애 이료과), 대구대학교 특수
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하고 공감하며 서로 협력하도록 하는 전인적인 인간으로 기능하게 한다.
참고문헌
김정권, 완전통합교육과 학교교육의 재구조화, 서울 도서출판 특수교육, 1997
김정권, 특수학교 교육과정 각론 시안 개발(시각장애 이료과), 대구대학교 특수
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교육신념에 따른 교수-학습에 대한 연구』, 성균관대학교, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교사의 역할에 대한 비교 분석
1) 성숙주의와 교사의 역할
2) 행동주의와 교사의 역할
3) 구성주의와 교사의 역할
4) 세 이론의 비교분석
2. 우
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3) 사회․문화적 환경에서의 발생원인
4. 집단따돌림 예방의 이론적 접근
1) 개인중심적 접근과 환경중심적 접근
2) 전체적 개입과 선택적 개입
3) 위험-보호요인 패러다임
Ⅵ. 결론 및 고찰
Ⅶ. 참고문헌
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