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대해 주기적(3개월)으로 평가하는 것이다. 정신재활 전문가들은 소비자의 경과가 눈에 띄지 않을 때 사려 깊고 공감적이 되어야 한다. 이는 서비스의 소비자로 하여금 그들의 재활 준비도와 나아가서 그들의 희망과 꿈에 맞는 재활목표를 설
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되었다. 지속적으로 바람직한 사회관계에 대한 교육과 격려가 필요하다.
3. 대상자는 2주일 동안 매일 체크리스트 3항목을 수행한다.(아침인사, 식사예절, 프로그램참여하기)
- 실습기간은 2주일 동안 대상자는 체크리스트의 3가지 항목을 매일
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이론
제27강
3. 아동비행과 관련된 체계요인과 사회복지 실천접근
제28강
1. 장애아동의 정의
제29강
2. 장애아동의 현황
3. 장애아동의 생활실태 및 복지 욕구
제30강
4. 장애아동을 위한 복지대책
5. 장애아동 복지증진
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이론. 커뮤니케이션북스.
오혜경. 2005. 사회복지 윤리와 철학. 창지사.
이영주 외. 2010. 사회복지실천론. 교육과학사.
이원숙 외. 사회복지실천론. 학지사. 2008.
이윤로. 2006. 최신 사회복지실천. 학지사.
이인정최해경. 2007. 인간행동과 사회환경.
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부모의 그늘, 부모를 때리는 아이.
제안, 가장 중요한 것은 부모의 권위를 다시 세우는 것이다.
지배욕이 강한 아이.
제안: 아이가 나서서 하게 할 것.
안전하고 보호할 수 있는 공간.
제안: 좋은 부모는 실수하지 않는 부모와 다르다.
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되는 과정, 즉 선택되어 행동 패턴이 되기까지의 과정을 말한다.
(1)자신의 의지와 소망에 따라 자유롭게, 여러 대안의 결과를 사려 깊게 생각한 후에 선택하기
(2)자신이 선택한 가치를 소중히 하고 다른 사람 앞에서도 기꺼이 공언하기
(3)선
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하고 자신이 원하는 모습을 찾을 수 있게 한다. 1. 등장배경
2. 이론적 기반
1) 철학적 관점
2) 인간에 대한 관점
3.주요개념
1) 실현화 경향
2) 자아실현 욕구
3) 긍정적 관심
4) 조건부 가치
4. 클라이언트중심모델 실천
1) 모델의
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교육 및 상담체계의 확보
4) 학교 & 지역사회의 인프라 연계성 확보
5) 교사와 학생들의 동력 극대화
6) 정부 부처간 정책협의 및 지속 추진
결론 *스쿨폴리스의 개관
*스쿨폴리스에 대한 조원들의 의견
<장점>
1) 교사업무분담.
2) 학교폭
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하우」』
『고정자 저-현대 가족문제론』 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
◆이혼과 이혼의 방법
◆이혼 현황
◆이혼에 대한 이론의 변화
◆이혼문제의 해결방안
Ⅲ. 결 론
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교육대학원.
정연주(2015). 진로집단상담 프로그램이 진로미결정 대학생의 진로결정 수준, 진로정체감 및 진로준비행동에 미치는 효과, 경성대학교 대학원.
조선일(2006). 진로집단상담이 대학 신입생의 진로자기효능감과 진로준비행동에 미치
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