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부모교육론, 영민, 2007.
8. 최은희, 놀이감 대여 프로그램이 어머니-영아 상호작용과 영아의 정서지능에 미치는 영향, 원광대 대학원, 2011.
9. 신하나, 영아기 자녀와 아버지의 상호작용에 관한 문화기술적 탐구, 성신여자대학교 교육대학원, 2012
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/ 2012
3. 가족문제와 복지 / 이영숙, 박경란 외 1명 저 / 신정 / 2008 1.
서론
2.
본론
(1) 우리나라 사회에서 부모역할의 특징
(2) 부모교육이 필요한 대상에 대한 구체적인 이유
(3) 부모교육에 대한 구체적인 제언이나 논의점
3.
결론
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교육사회학, 창지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성
1) 유아 대상 한국어교육의 대상
2) 유아 대상 한국어교육의 필요성
2. 유아 대상 한국어교육이 활성화되기 위해서 필요한 교육<부모교육>
1) 부모교육
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부모를 대상으로 실시할 수 있는 13개의 주체가 소개되어 있다. 이 프로그램은 부모 교육에 대한 이론적 고찰, 대상 부모의 욕구 조사, 예비 조사, 프로그램 개발 및 실시, 평가 과정을 거쳐 개발된 것으로 프로그램 개발의 필요성과 목적, 이론
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부모 가족교육 프로그램의 내용
3, 한부모에 대한 편견과 문제
4, 이혼 가족 자녀를 위한 프로그램의 내용
5, 이혼당사자의 어려움 (이혼가정 한부모 인터뷰 내용)6, 가족교육론 이혼 한부모 교육 프로그램
1) 인터뷰 대상자의 기본인적사항
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교육 능력에 영향을 끼친다. 결과적으로, 유아를 대상으로 하는 조기 교육
이 유익한지에 대한 평가에 대한 연구는 가정과 어린이집의 환경에 대해 동시적으로 검증할 필요가
있다. 이 소고는 독일의 유아 교육의 수리능력발달에 있어서 두
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대한 탐구
1) 계급 구조와 청소년 문화
(1) 가치갈등 및 충돌과 계급 구조의 관계
(2) 청소년 문화 내에서 가치갈등 및 충돌
2) 대중매체와 청소년 문화
3) 교육제도와 청소년 문화
4) 청소년 문화의 부정적인 면
5) 청소년 문화의 앞으로의
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대한 인식
2) 숲유치원에 대한 예비유아교사의 요구도 조사 결과
(1) 숲유치원 활동시간에 대한 요구도
(2) 숲유치원 활동공간에 대한 요구도
(3) 숲유치원 운영방법에 대한 요구
(4) 숲유치원 참여대상 연령
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부모79명9통합경험이 있는 부모와 없는 부모 포함)과 일반유아 부모 88명(통합경험이 있는 부모와 없는 부모 포함)을 대상으로 하여 발달지체유아에 대한 통합교육의 인식을 조사 하는데 목적이 있다.
연구결과에 근거한 결론은 다음과 같다.
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부모교육이 활성화되어야 하며, 그 방안으로 첫째, 대상별 특성을 고려한 방안으로 어머니뿐만 아니라 아버지 참여를 높이고, 조부모의 손자녀 양육이 늘어나고 있는 현 시대 상황을 고려하여 조부모에 대한 부모교육 참여를 활성화하는 방
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대한 여러 개념을 탐구하고 정보 산업의 운영 관리를 합리적으로 할 수 있는 기술과 능력을 습득하여 진취적인 정보 기술인이 되고자 합니다. 그래서 졸업 후에는 교육을 필요로 하는 조직체에 들어가 내가 배운 만큼 다른 사람들에게 좀 더
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대상이 되고 있는 환경호르몬과 관계되는 분야를 집중적으로 공부하고 싶기 때문입니다. 그리고 필요하다면 유학도 가겠습니다.
대학과 대학원을 졸업한 후에는 우리 나라의 과학교육의 밑거름이 되겠습니다. 단순한 지식의 전달자가 아니
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탐구 능력을 키우는 방법은 무엇인가요?
22. 유아의 인성 교육을 위한 효과적인 방법은 무엇인가요?
23. 유아교육에서 부모와 교사의 협력 관계를 유지하는 방법은 무엇인가요?
24. 유아의 감각 발달을 돕는 방법은 무엇인가요?
25. 유아
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대한 경력 및 경험사항을 상세히 기술하시오.(띄어쓰기 포함 800자 이내)
*경력일 경우 지원분야와 관련한 직장경험을 기술하시오.
*신입일 경우 직무 관련 경험 또는 전문성을 향상시키기 위하여 기울인 노력 등을 기술하시오.
★ 최신 동
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교육에서 교사의 역할은 무엇인가요?
4. 현대 유아교육의 주요 과제는 무엇이라고 생각하나요?
5. 유아교육에서 놀이의 역할은 무엇인가요?
6. 유아의 발달 단계에 따른 적절한 교육 방법은 무엇인가요?
7. 유아교육에서 부모와의 협력
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