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할이다.
또한 이 책에서 가장 와 닿는 말은 아이에 감정, 소원, 욕망, 상상에는 너그럽지만, 잘못된 행동을 할 때에는 엄격하게 야 한다는 것이다. 이 말은 권위적인 부모와 권위 있는 부모는 분명 다르다는 말일 것이다. 권위적인 부모는 유아
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부모교육학회편 / 1998
- 김상원 / 성교육, 성상담의 실제 / 교육출판사 / 1999
- 고재홍 / 청소년의 음란물 접촉과 잘못된 학교 성교육에 관한 연구 / 연세대 대학원 석사학위논문 / 2000
- 대한가족계획협회 / 청소년 성문제 대처방안 / 서울: 대한가
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부모동의요건과 사법적 우회절차」, 『憲法學硏究』 제9호, 한국헌법학회, 2003, 351~355쪽.
연구원자료, 「한국의 낙태 현실과 낙태 반대 운동」, 『상담과 선교』 제8호, 한국상담선교연구원, 2000, 84쪽.
서정신, 「한국에서의 성별낙태에 대하여
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부모들의 요구에 따르기 위한 교육책이라고 볼 수 있을 것이다. 그러나, 유아교육은 놀이를 통해 전인적 성장을 돕는데 그 목적이 있으므로 놀이에 대한 교육적, 사회적 가치를 연구하는 작업이 매우 중요하다고 생각한다.
참고문헌
조화태
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부모교육이야 말로 건강하고 현명한 아이를 키우기 위해 필수의 교육이라 생각하게 되었다.
은진 : 민주적 부모교육 발표수업을 준비하면서 서점에 나와있는 부모교육책들은 거의 다 본거같다. 민주적 부모교육이론을 집중적으로 보았지만.
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