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고 있으며 적용을 하고 있다. 하지만 몬테소리는 형식적인 감각교육이라든지 교사의 전문적인 훈련이 제대로 이루어지지 못하고 있다는데 비판이 있다. Ⅰ. 영유아 보육․교육 프로그램의 배경
<기초이론 - 성숙주의․행동주의̶
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행동주의 이론과 원리를 기초로 한 학습의 과정을 이해하기 위해서는 좀 더 다양한 변화 가능성의 실천적인 방법론을 찾아야만 된다고 생각한다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
2. 김원형 외 공저(2009), 심리학의 이해와 적
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교육)의 의미
Ⅳ. 장애인진로지도(장애인진로교육)의 원칙과 특색
1. 진로교육의 원칙
2. 진로교육의 특색
1) 진로선택의 자유도
2) 자립 가능성
3) 진로패턴의 불확정성
4) 진로의식의 미숙성
5) 고유의 생활형태
Ⅴ. 장애인진로지도(장
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훈련
1) 자기교습훈련
2) 스트레스 예방훈련
3. 자기표현훈련
1) 소극적 의사소통
2) 자기표현적 의사소통
3) 공격적 의사소통
4. BASIC-ID
5. 자극통제
6. 타임아웃
7. 혐오치료
8. 홍수법
9. 토큰경제법
10. 모델링기법
* 참고문헌
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고가 질적으로 변화를 이루므로 특정 연령에서 갑작스러운 변화가 일어난다고 하였으나, 사고의 변화과정은 Piaget가 가정한 것보다 훨씬 점진적, 계속적으로 이루어진다는 것이 확인되고 있다. 넷째, Piaget의 인지발달 이론은 인간의 전 인지
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행동주의 이론과 원리를 기초로 한 학습의 과정을 이해하기 위해서는 좀 더 다양한 변화 가능성의 실천적인 방법론을 찾아야만 된다고 생각한다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
2. 김원형 외 공저(2009), 심리학의 이해와 적
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지침, 나남출팜. 1. 사례소개
2. Assesment
1) Client 소개
2) 제시된 문제
3) 4체계 모델 분석
4) 개인력&가족력
5) 정신상태
6) 욕구사정
7) 장애물사정
3. 사례개입
1) 계약
2) 개입목표
3) 개입과정
4) 종결 및 평가
4. 참고문헌
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교육 자료 배부
가정에서 부모가 자녀의 지도 방법을 알고 또한 부모와 자녀의 관계를 정립하여 자녀에 대해서 깊은 관심을 가지고 인성 지도를 할 수 있도록 월 1회씩 자료를 배부한다.
「가정과 학교의 연계 진로 지도 프로그램 적용을 통한
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2. 가족복지정책에서의 해결방안
(1) 가족복지정책의 예방적 측면에서의 해결방안
(2) 가족복지정책의 치료적 측면에서의 해결방안
(3) 가족복지정책의 재활적 측면에서의 해결방안
Ⅴ. 맺음말
1. 요약
2. 제언
Ⅵ. 참고문헌
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감성교육
3) 발도르프 프로그램의 교육과정
(1) 교육내용과 활동
(2) 교수-학습 방법과 교사의 역할
(3) 일과구성
(4) 환경구성
(5) 부모 및 지역사회와의 연계
4) 발도르프 프로그램의 현장 적용의 강점과 약점
3. 결론
4. 참고문헌
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