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교육프로그램에 관한 일 연구, 원광대교육문제연구소
심경보(1982), 개방교육에 관한 연구, 서울교대 [영유아프로그램] 개방주의 교육프로그램에 대해서 기술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 개방주의 교육프로그램의 개념
2. 개방주의 교육
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개념
1. 가족상담의 필요성 ------------------------------------------- 1
2. 가족상담의 이해와 목적 --------------------------------------- 2
Ⅱ. 가족상담이론 및 기법
1. Bowen의 가족상담(세대간 갈등이론) ----------------------------- 3
2. Satir의 가족상담
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교육의 이론적 기초
정영진(1994) : 청소년 사랑을 위한 부모교육, ‘94 교육자료, 전라남도 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년진로교육(진로지도)의 정의
Ⅲ. 청소년진로지도(진로지도)의 필요성
Ⅳ. 청소년진로지도(진로지도)의 내용
1. 자아 인식
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교육 이젠 고민할 필요없어요, 서울 : 한국교육신문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성교육의 개념 및 목적
Ⅲ. 한국에서 청소년 성교육의 필요성
1. 소년비행과 성범죄 증가
2. 미혼모의 증가
3. 안전교육으로서의 성교육
Ⅳ. 한국의 성교육
1. 1950
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개념
1-3. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리
1-4. 프로젝트 접근법의 특성
1-5. 프로젝트 접근법의 교육과정
1-6. 결론
1-7. 참고자료
2-1. 서론
2-2. 혼합연령 학급의 개념
2-3. 혼합연령 학급의 역사
2-4. 혼합연령 프로그램의 이론적 배경
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이론
1)주요 개념
①도식
②적응
③동화
④조절
⑤조직화
2)인지발달의 단계
①감각운동기
②전조작기
③구체적 조작기
④형식적 조작기
2.피아제의 인지발달이론
1)피아제의 생애
2)Piajet 이론의 주요개념
(1)도식
(2)적응
(3)동
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교육과학연구원지도부
이정근(1988), 진로교육의 실제, 서울 : 성원사
이정근(1982), 진로지도의 실제, 서울 : 배영사
추석호·김남옥(2001), 대구진로교육, 대구광역시교육과학연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 개념과 필요성
1.
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교육센터
1) 연구주제
2) 제언 및 시사점
4. 부산 주례여자고등학교
1) 연구주제
2) 제언 및 시사점
Ⅴ. 영재교육과정의 교육프로그램
1. 내용
2. 과정
3. 산출물
4. 교수?학습 환경
Ⅵ. 영재교육과정의 심화학습프로그램
1. 학습의 활동
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프로그램의 구상이 필요되어질 것으로 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
- 김수경 외, 가족생활교육 프로그램, 신정, 2011.
- 박태영, 가족생활주기와 가족치료, 학지사, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족발달이론과 주요개념 서술
2. 우리 가족의 발
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교육 지도안, 진로교육자료, 서울특별시 교육연구원, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)과 청소년직업의식
Ⅲ. 진로교육(진로지도)의 개념
Ⅳ. 진로교육(진로지도)의 필요성
Ⅴ. 진로교육(진로지도)의 현황
Ⅵ. 진로교육(진로
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