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제5장 목회 상담의 이해
제2부 목회상담의 내용
제6장 목회 상담의 목표
제7장 목회 상담의 방법
제8장 목회 상담의 과정
제9장 목회 상담의 윤리
제3부 목회 상담의 평가
제10장 목회 상담의 평가
제11장 목회 상담의 방향
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교육
가정생활교육은 집단역학의 학습과정을 통하여 가족과 개인의 사회적 기능을 높이기 위한 서비스로 목적은 가족구성원으로 하여금 집단과 지역사회 생활의 정상적 형태와 긴장요소를 이해하도록 하여 대인관계를 향상시키고 발생 가
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교육
10) 교사·보육사의 어린이집과 정부에 대한 요구
Ⅴ. 논의 및 결론
1. 논의
1) 건물의 최상층
2) 활동실의 방향 및 채광실태
3) 활동실의 면적
4) 활동실의 설비
5) 화장실
6) 안전시설
7) 운영시간
8) 수탁아동 최저연령
9) 교사·보
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프로그램은 민간차원에서 이루어지는 것이 바람직하지만 이에 대한 보다 과학적인 연구와 개발을 국가에서 지원하는 것이 바람직하다.
10) 그 밖에 정년제도의 개선, 급여 수준의 현실화, 장기요양보호 대책 강화, 가족의 노인보호 기능 강화
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: 정문출판
장인협, 오정수(1999). 아동, 청소년복지론. 서울: 서울대학교 출판부
표갑수(2000). 아동청소년복지론. 청주: 청주대학교 출판부 1. 아동복지의 기본개념
II. 아동복지의 개념
III. 아동복지 현황 및 발전방향
IV. 정책과제
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문화예술프로그램 개발과 청소년시설확충, 청소년 문화공간 조성, 청소년 단체활동 지원 등).
※자료 출처 : 전국인턴교사모임&상담교사모임 1. 서론
2. 본론
①. 학교부적응 실태
②. 학교부적응의 요인
③. 학교부적응 유형
3. 결론
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기술체계
4. 유엔총회에서 제시한 노인을 위한 원칙
1) 독립
2) 참여
3) 보호
4) 자아실현
5) 존엄
5. 노인을 위한 정책방향
1) 소득보장
2) 건강보장
3) 소외감과 여가
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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프로그램을 마련함으로써 가정을 보호하고, 사회적 안전망을 강화하는 방향으로 나아가고 있다. 특히, 육아휴직 제도의 강화, 어린이집 및 유치원의 확충, 부모의 취업 지원 프로그램은 저출산 문제를 해결하기 위한 중요한 정책적 접근이다.
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2> 아동학대의 유형과 예 5
<표 3>하동학대 사례유형 7
<표 4> 피해아동의 성별 및 연령 8
<표 5> 피해아동 조치결과 8
<표 6> 학대아동 유병률 실태조사 9
<표 7> 원인에 따른 아동학대 예방프로그램 12
<그림 1> 아동보호서비스 전달과정 11
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2.근로계약 ----------------------------
3.퇴직급여적립 ------------------------
4.종사자 건강관리 ---------------------
5.4대보험, 상해보험, 배상책임보험 가입 ---
6.직원 처우개선을 위한 다양한 복지제도 ---
7. 직원 고충처리 -----------------------
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