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부모와 교사가 각자 그 자신의 영역에 대해 전문가라는 믿음을 갖는 것이 프로그램을 다양한 환경에 적용하고 성공을 위해 필수적이다.
Ⅲ. 결론
1．High Scope 프로그램의 한국 현장에의 적용시 강점 및 약점
High/Scope 교육과정을 우
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가지고 있다.
Ⅲ. 결론(향후 방향 및 전망 등)
본론에서는 부모교육 프로그램에 대한 종류와 장/단점을 논하였다. 가장 극대화를 시킬 수 이는 참여방법은 참관수업 또는 참여수업이라고 생각한다. 이는 가장 내 아이를 객관적으로 바라볼 수
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프로그램의 교육을 받은 후, 다시 한 번 머릿속으로 생각하고 대화를 통해 해결할 수 있는 가능성에 한 걸음 더 다가섰다. 제가 과제로 프로그램을 짜놨는데 그런 프로그램이 있으면 굉장히 효과적일 것 같아요. 좋은 부모가 되고 좋은 아버지
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있습니다. <목 차>
1. 다문화 가족의 개념 및 특성
2. 다문화 가족이 겪는 주요 어려움
3. 다문화 가족의 기본적인 욕구
4. 부모교육 프로그램의 필요성
5. 현재 진행 중인 부모교육 프로그램 사례
6. 부모교육 프로그램의 효과 및 개선점
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애가정(장애아동가정)의 발달
1. 유아기 가족
2. 학령기 가족
Ⅲ. 장애가정(장애아동가정)의 가정교육
1. 장애아 가정교육의 문제점
2. 장애아 가정교육 개선방안
1) 부모교육 프로그램 필요성에 대한 인식제고
2) 부
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교육목표 및 원리
(1) 교육목표
(2) 교육원리
4) 교육과정
(1) 교육내용
(2) 일과구성
(3) 환경구성
(4) 교사의 역할
(5) 부모와 지역사회의 연계
5) 평가
(1) PQA(Program Quality Assessment)
(2) COR(Child Observation Record)
3.
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부모역할훈련은 사랑을 가지고 적극적으로 아이의 행동을 바로잡고 나아가야 할 방향을 제시하는 훌륭한 프로그램이라 할 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 최랑, “적극적 부모역할 훈련이 자녀에게 미치는 영향”, 서울신학대, 2007
- 김미경, “적극
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교육목표 및 원리
(1) 교육목표
(2) 교육원리
4) 교육과정
(1) 교육내용
(2) 일과구성
(3) 환경구성
(4) 교사의 역할
(5) 부모와 지역사회의 연계
5) 평가
(1) PQA(Program Quality Assessment)
(2) COR(Child Observation Record)
3.
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히 자녀의 행동 개선과 부모-자녀관계 향상을 추구하기보다는 기능적이며 건강한 가족을 유지하고자 하는 관점이 고려되어야 한다. 그리고 이를 위해 부모교육 프로그램의 대상으로 부모 모두, 더 나아가 가족 모두가 참여할 수 있는 프로그
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같은 대유행 상황에서는 온라인 교육이 중요한 수단이 되고 있으며, 이에 따라 온라인 부모교육 프로그램의 필요성이 더욱 부각되고 있습니다. 부모교육의 목표는 결국 부모들의 태도와 행동을 변화시켜서 자녀와의 관계를 개선하고, 가정
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