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[ERROR : 10731] 오류 발생. 1. 부모교육프로그램
1) 가정방문
2) 학부모 교실
3) 상담
4) 안내문 및 활동지 발송
5) 운영위원회
6) 육아 DAY
2. 부모교육 프로그램의 제한점 및 향후 방향
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프로그램을 객관적으로 평가하는 시간을 갖는다.
◈ 프로그램 시행기관 - 청소년 대화의 광장 등 ‘지역별기관별 시행프로그램‘ 참조
◈ 관련 문헌자료 - 김용태(1997), 비행청소년 부모교육프로그램, 서울:청소년대화의광장. 부모교육
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-자녀들이이용할수있는공간 1, 부모교육의 교육 내용과 부모교육자의 자격
2. 부모교육의 발달과 현황
3. 부모교육 프로그램의 실제
4. 부모자녀관계 향상 프로그램
5. 우리나라의 부모교육에 관련한 유용한 인터넷 사이트
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프로그램을 개발하는 노력이 필요하다. 이를 위해 참여자들의 요구 조사와 프로그램 개발 전문가들의 참여가 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 건강가정지원센터에서 실시하는 아버지를 대상으로 한 부모교육 프로그램에 대한 분석 내용을 다음
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뿐 아니라, 이런 경험을 통해 놀이와 학습이 더욱 활성화될 수 있다.
이와 같은 부모 자원 봉사로 인해 부모는 교육현장과 아동발달에 대한 이해와 참여의 기회를 갖게 되고, 아동에게는 프로그램에서 제공하는 다양한 교육경험 외에 자신의
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프로그램은 25세부터 35세 사이의 직장인들을 대상으로 하여 차후 자녀 양육에 도움이 되는 지식 전달뿐만이 아니라 자녀 출산을 위한 준비를 하도록 하는데 그 목적이 있다. 1. 부모교육 프로그램의 내용
2. 각 회기별 프로그램 구성
3. 각
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부모 훈련 프로그램의 바이블이다.
일반적으로 PET(Parent Effectiveness Training)이라고 불리는 부모효율성 훈련 프로그램은 1962년 고든이 로저스(Rogers)식 이론에 입각하여 개발한 부모교육 프로그램이다.
아동과 그 가족에 대한 임상적인 연구를 통
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(2004). 전생애발달이론. 서울: 학지사.
이태영 황영자 (1986). 영아반 종일반 보육원론. 서울: 보육사
김연수 (2004). 긍정적 부모역할 프로그램,부모역할훈련,부모교육,가족지지 프로그램. 서울: 이화여자대학교 사회복지연구센터
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교육 자료 탑재)
※ 위의 일정은 추후 변경 가능
5. 기대효과
유아 교육의 이해로 올바른 자녀 교육관 정립
가정과 연계한 부모 교육의 실시로 유아교육의 효과 극대화
교육 동반자로서의 부모 역할 인식
6. 평가
가. 프로그램 자체 평가
- 아
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