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교육 프로그램들은 부모들에게 지속적인 지지와 도움을 제공함으로써, 아동의 건강한 성장과 발달을 도울 수 있을 것입니다. 따라서 정부와 교육기관은 이러한 방안을 고려하여 보다 효과적인 부모교육 프로그램을 개발하고 실행하는 것이
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프로그램으로써 효과적으로 적용이 가능할 것이라 생각된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 어린이집에서의 지적 장애 아동에 대한 통합교육과 가족 상담과 지원에 대해 사례를 찾아 자신의 의견을 기술해 보았다. 부모와 특수교사간의 협력
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부모를 대상으로 손자녀의 양육 및 교육에 필요한 지식과 기술을 가르치거나, 서로의 정보와 의견을 공유하는 장을 마련하는 등, 조부모의 부모교육 참여를 확대하는 방법을 적극적으로 모색해야 한다.
③다양한 프로그램의 개발
영유아교
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효과적인 교육프로그램을 위해서는 부모의 협력이 절대적이며 많은 기능적인 기술들이 주로 가정에서 사용되므로(Wehman et al., 1985) 부모의 의사도 반영되어야 한다.
여덟째, 비장애인들과의 교제를 넓혀주는 기술이 필요하다. 혼자 빵집에 가
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부모가 감당할 사회적 역할을 혼자 떠맡음으로 사회적인 취약성을 띌 수 있는 한 부모가정이 사회적 낙인으로 인한 일과 가정에서의 문제가 2세대들에게 미치지 않도록 체계성있고 효과적인 생활교육 프로그램이 필요하다고 생각된다.
한
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부모지원이 절실한 소외계층의 부모들을 위한 정책이 강화되어야 한다. NCLB(No Child Left Behind Act)의 핵심은 교육기회의 평등과 소외계층에 대한 국가와 지역의 책임을 강화하는데 있다. 우리의 부모 정책과 프로그램도 부모들의 프로그램에 대
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부모지원이 절실한 소외계층의 부모들을 위한 정책이 강화되어야 한다. NCLB(No Child Left Behind Act)의 핵심은 교육기회의 평등과 소외계층에 대한 국가와 지역의 책임을 강화하는데 있다. 우리의 부모 정책과 프로그램도 부모들의 프로그램에 대
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부모지원이 절실한 소외계층의 부모들을 위한 정책이 강화되어야 한다. NCLB(No Child Left Behind Act)의 핵심은 교육기회의 평등과 소외계층에 대한 국가와 지역의 책임을 강화하는데 있다. 우리의 부모 정책과 프로그램도 부모들의 프로그램에 대
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부모가족의 빈곤결정요인. 한국복지패널 학술대회논문집.
김승권·김연우 (2012). 한부모가족정책의 실태와 정책제언. 보건복지포럼.
강경란. 2018. “여성 한부모의 행복증진을 위한 집단영화치료 프로그램의 효과“.경성대학교 대학원 박사학
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부모가족 등과 같은 가정에 사회적 지원을 해줄 뿐만 아니라 일반적인 평범한 가정에도 그러한 인식과 편견을 버리게 할 수 있는 프로그램과 같은 교육을 진행할 필요도 있다고 생각한다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
· 제공된 ‘부모교육론’ 교재
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