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프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의 주요한 특징을 설명하시오.
2. 긍정적 행동 지원의 정의, (긍정적 지원의) 개별화 5단계 절차에 대해 설명하고, 지원 사례 1개를 제시하
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교육학회/2003
제26회 행동치료사 자격연수 자료집 <ADHD아동의 행동 특성과 교육적 중재, 공마리아>/한국정서행동장애아교육학회/2004
주의력결핍아동의 교육프로그램-부모 및 특수교사 지도/강위영 외/1998 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.ADHD의 이
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프로그램을 통해 전문적인 교육을 받은 가정봉사원을 직접 파견하여 가정 안에서 학대부모가 방임한 아이를 보호해주고, 부모역할의 올바른 모델링을 제시해 주며 아이를 방임하는지 여부에 대해 관찰해야 한다. 이외에도 정서가 불안정한
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교육에서 면접법이 적용된 사례를 검사목적, 검사실 시 과정과 절차, 결과, 검사실시의 장점과 단점, 검사실시의 시사점에 대해 설명하시오
1) 면접법의 개념
2) 유아교육에서 면접법이 적용된 사례 - 부모 면담을 통한 유아 평가
(1) 검사목
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부모와 연계해서 진행을 했던 것은 그 가정에도 큰 역할을 하고 그 효과를 지속적으로 유지하는데도 좋았다고 생각한다. 우리나라에도 부모와의 연계를 통한 포괄적 교육서비스를 정착시켜야겠다고 생각한다.
헤드스타트 프로그램은 어디까
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부모의 맞벌이 여부가 자녀의 심리사회적 적응에 미치는 영향/ 최정욱 / 연세대학교대학원, 2000)
모의 맞벌이 여부가 자녀의 애착 및 심리사회적 적응에 미치는 영향/ 양정란 2004
새로운 부모교육/ 신용주.김혜수/ 형설출판사, 2002
여성의 삶에
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프로그램 내용
장애 이해 교육 프로그램
회수
모의장애체험
시청각자료 활용
1
장애에 대한 전반적인 이해를 위한 활동을 퀴즈형식으로 어린이들에게 질문을 하고 ○, ×게임을 진행. 그리고 자세히 설명.
2
정신지체의 어려움을 이해하는 활
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설명하고, 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오. (15점)
- 서론
- 본론
1. 유아기 발달 특성 및 부모 역할 논의
2. 민주주의 / 인본주의 부모교육이론 및 유야교육기관 내 부모교육 방안 제시
- 결론
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교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 유치원 교육과정 운영계획에 대해 논하시오(교육과정 운영방향, 운영계획 작
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. 정신지체아의 사회성과 대인관계
Ⅸ. 정신지체아의 사회적 기술
Ⅹ. 정신지체아의 교육
1. 취학 전 교육과정
2. 기본적 기능
3. 언어와 의사소통
4. 사회화
5. 직업준비기능 및 작업/학습기능
?. 정신지체아와 부모교육
참고문헌
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