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교육기관에서의 학대
④ 처벌사례
2) 학대의 원인
① 개인
② 가족
③ 사회ㆍ심리ㆍ문화
3)
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부모교육 프로그램 (유아기 자녀를 위한) 이은화 저 | 창지사 | 1999.08.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 필요성
2. 유아교육기관에서 실제로 하고 있는 부모교육 프로그램 소개 및 프로그램의 장단점 기술
3. 부모교육에 대한 나의 의
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부모의 입장에서 정책의 필요성을 서술하고, 구체적인 내용 및 기대효과를 기술하시오. 이 때, 실제 어린이집 보육교사나 영유아(초등학교 취학 전)의 부모를 대상으로 인터뷰를 실시한 후 인터뷰 내용을 바탕으로 정책의 필요성을 작성하고,
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부모교육 프로그램으로 인한 부모교육의 강화, 아동, 청소년을 위한 건전한 생활환경과 과외활동, 요보호아동에 대한 우선 복지, 아동 청소년 복지 기관, 시설, 단체 등에 종사하고 있는 아동 청소년 복지 전문가들에 대한 대응개선이 필요,
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유아보육활성화 지원
- 교육복지투자우선지역 내 영ㆍ유아의 교육ㆍ보육프로그램에 대한 실질적 접근기회 보장을 위 한 지원 확대
- 교육복지투자우선지역의 영ㆍ유아에게 더욱 좋은 프로그램을 제공하기 위한 유아교육기관과 보육기관간
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부모가 당당해지지 않으면 안되고 또한 한부모와 자녀를 위한 현실적응프로그램이 적절히 요구되며, 양부모가정 아이들에게도 한부모가정에 대한 반편견교육을 실시하여 유아기부터 한부모자녀라는 이유로 불평등한 대우를 받는 일이 없도
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부모의 인성교육에 대한 근본적인 이해가 필요하다. 사회적 역할로서 부모역할이 전문적으로 평생 지속될 수 있도록 정부에서도 자녀의 연령에 따라 부모교육 프로그램을 개발하거나 활성화시켜 유아기부터 청소년기 자녀들의 인성발달에
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유아교육기관의 책무성을 묻거나 존폐여부를 결정짓는 수단으로 사용되는 것이 아니라 인준평가를 실시함으로써 교육관계자의 전문성 고양, 프로그램의 미비점 개선, 보육시설과 유아교육기관의 질에 대한 정보의 제공 등 질 향상을 위한
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유아의 행복한 성장을 뒷받침하는 핵심적인 요인임을 알 수 있다.
참고문헌
강은영(2020). 영아반 초임보육교사의 전문성지원 교사교육프로그램 개발 및 효과. 명지대학교 대학원 박사학위논문.
권성민(2010). 유치원 교사의 전문성에 관한 고찰
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교육프로그램\" 사업비
목
세목
계
산출근거
예산조달 계획
신청금액
비율
(%)
자부담
비율
(%)
자부담
재원
총 계
인건비
소 계
사업비
소 계
관리
운영비
소 계
7. 향후운영계획
○ 사업종료시점에서 서비스 욕구 재조사 후 지속, 확대 여부 검
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