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부모가 제작한 교구전시회
11월
영화상영
추수감사
1년간의 유치원 생활기록
12월
방학 중 생활에 대한 안내자료
개별면담
1월
편지 보내기
교사가 유아에게 편지 보내기
2월
졸업 및 진학준비
초등학교 입학준비
<부모교육 프로그램 유형
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교육
참여도 측정
교육일지
인터넷 중독 예방을 위한 건전한 여가활동 습득
참여도 측정
만족도 조사
부모교육 - 유아의 올바른 인터넷 사용에 대한 기본지식을 제공
참여도 측정
유아의 인터넷 사용습관에 대한
부모역할의 중요도 평가
인
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유아의 사회적, 정서적 발달을 저해하고 있다.
참고문헌
김수희 외(2008). 부모교육. 학현사.
김영옥(2007). 부모교육. 공동체.
고인숙 외(2010). 열린부모교육. 교육아카데미.
김정옥 외(2003). 부모교육 프로그램에 관한 비교 연구. 대구대학교 사회
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부모역할의 자신감을 증대해주고, 자녀에게는 사회적 능력·적응력 향상, 부모에게 긍정적으로 대하는 태도 등을 배울 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태와 장단점을 조사해
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교육을 위해 부모교육이 중요하다는 점도 계속적으로 강조되고 있다.
그럼에도 불구하고 현재 특수학교 및 관련 서비스 기관에서 실시하고 있는 부모교육은 부모의 의견과 요구를 수용하는 프로그램의 운영보다는 형식적인 입장에서 접근
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유아교육기관의 필요성을 절감하였을 뿐만 아니라 유아교육자와 어머니의 협력으로 교육의 효과를 더 많이 볼 수 있음을 인지하였다. 유아교육과 관련된 부모의 교육적 역할은 가정교육담당자의 역할, 유아교육기관에서의 교육에 협력하는
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교육을 실시하는 것이 바람직하다. 예컨대 직장 점심시간을 활용하여 간담한 점심을 곁들인 소규모 부모교육이나 부모간담회를 찾아가는 서비스 방식으로 실시할 수 있겠다. 김미정,이나련,정요한(2014). 경기도 영유아기 부모교육 프로그램
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프로그램의 특징
▶ 지역사회와의 협력 방법
1. 가정생활을 위한 지역사회의 지원을 제공하는 것
2. 가치교육에서의 보육기관/학교-학부모 협력체제 3. 다른 협동적 전략들
▶ 활성화 방안
1. 자문위원회 구성 및 활동
2. 유아교
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부모역할과 다른 다양한 역할들이 요구되고 있으므로 이를 위한 부모교육의 필요성이 보육시설에서도 제기되고 있다. 따라서 본 연구에서는 보육시설에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 현황과 문제점을 알아보았다.
본 연구의 조사
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부모 교육도 피해야 할 것이다.
부모 교육을 교육 프로그램과는 분리된 행사로 계획하기 보다는 기관의 교육활동과 통합하여 계획하는 것이 필요하다. 교육 활동을 완성된 형태로 보여주려고 하기보다는 유아들의 활동 과정에 부모들이 참여
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