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교육서비스
(3) 보건서비스
(4) 영양서비스
(5) 정서적 지원 서비스
(6) 정보 및 의뢰서비스
(7) 지역사회 서비스
3. 포괄적 보육서비스의 구성요소
(1) 아동을 위한 포괄적 보육서비스
(2) 부모를 위한 포괄적 보육서비스
(3) 가정을 위한 포
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유아교육기관중심 부모교육프로그램의 발전 방안
미래의 부모교육 프로그램은 부모들에게 전문가의 지식과 기술을 제공함으로써 부모들의 태도와 행동을 변화시키는 부모교육의 의미도 필요하지만, 부모지지의 개념을 강조하는 것도 중요
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부모 역할 훈련은 교사가 지역사회기관에서 실시하는 교육을 받은 후 실시할 수 있다.
2) 가능한 활동 찾기
각 시설의 한계를 잘 고려하고 가장 손쉽게 해 나갈 수 있는 프로그램이 무엇인지, 다음 단계에서는 어떤 프로그램을 할 수 있는지,
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부모교육 프로그램 문미옥(교수) 저 | 양서원 | 2014.03.25
52주간의 멋진 부모 코칭 Michael H. Popkin 저 | 홍경자 외 1명 역 | 학지사 | 2013.11.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 중요성
2. 유아교육기관의 부모참여
3. 유아교육기관의 부
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부모에게 달려 있다. 1. 부모참여수업의 목적
2. 부모참여 수업의 필요
3. 부모 교육의 필요성
4. 현장에서의 부모참여와 영향
5. 부모참여 프로그램
- 부모 참여수업에 대한 안내
▶ 대집단 부모 참여수업
6. 유아 때 몸놀림 평
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교육, 예의 지키기, 절약정신 등이 있어 주로 아동차원에서의 자녀지도 방법과 문제 행동자녀에 대한 정보만 제공되어 있었고 부모역할 훈련이나 부모자녀관계 강화 등의 가족 차원의 정보는 제공되지 못하고 있다.
Ⅵ. 유아교육기관(유치원)
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부모교육은 중요하고도 전문적인 분야로 발전하고 있으며, 부모교육 전문가의 배출과 더불어 구체적이고 효과적인 부모교육 프로그램이 유아교육과 병행되어야할 것이다. 또한 유아교육기관에서도 부모의 교육적 역할과 기능에 대한 다양
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부모의 요구에 부응하는 추세에 비추어, 우리나라의 부모교육 프로그램
도 기관의 교육가정의 일부로써 시행되고 있는 한계를 극복해야 할 것이다. 1. 유아교육기관 중심 부모교육의 목적
2. 외국의 부모교육 프로그램
(1) 미국
(2)
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부모들에게 가정에서 아이의 학습과 발달을 지원하는 방법에 대한 지침과 지원을 제공한다.
유아교육기관에서의 부모교육의 형태, 운영, 형식은 사용하는 구체적인 프로그램이나 접근방식에 따라 달라질 수 있다.
그러나 일반적으로 부모
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유아교육을 부모와 함께 가려는 노력은 어쩌면 기관으로서는 너무 힘들고 어렵게 여겨질 수도 있으나 교육의 중요한 한 축을 담당하는 부모의 위치와 역할을 생각해 볼 때 기관은 부모를 위한 교육 프로그램을 모색해야만 유아교육은 당당히
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