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부모들에게는 효과가 있지만 나이가 많거나 컴퓨터에 대한 지식이 부족한 부모들에게는 효과를 기대하기 어렵다다는 단점이 있다.
7. 유아교육기관 중심 부모교육 프로그램의 고려사항
첫째, 부모교육 계획은 유아교육기관의 교육 및 운영계
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부모교육을 받았음에도 불구하고 올바르지 못한 양육행동으로 표출될 수 있다는 것을 말한다. 부모역할에 영향을 미치는 개별 어머니의 선입견이나 게슈탈트는 획일적인 지식의 전달만으로 점검하기 어렵다. 부모교육 프로그램에서 실제적
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부모나 자녀가 모두 동등한 권리행사를 위해 자신들의 행동을 주관하는 규칙이나 규범을 구성원 각자가 이해하고 준수해야 한다고 주장한다.
드라이커스의 부모교육 프로그램에 참여한 부모들은 자녀에 대한 신뢰와 존중의 표현에 있어서
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부모참여 유형 중에서 나는 부모 참여 수업과 부모상담이 가장 중요하다고 생각된다. 이유는 다음과 같다.
① 부모 참여 수업
부모참여수업은 유아교육기관의 프로그램을 부모가 직접 경험하는 기회를 가질 수 있다. 이를 통해 부모는 유아교
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부모로서 바로 세워지기 위한 부모교육이 필요하다.
참고문헌
민하영 외(2002). 부모교육. 도서출판 양지.
김오남 외(2002). 유능한 부모와 교사를 위한 부모교육. 양서원.
원지현(2008). STEP 부모교육 프로그램이 어머니의 양육태도와 자아개념에
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프로그램 운영의 경험이 요구된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 부모교육의 개념과 부모교육이 필요한 이유를 설명하고 자녀 청소년기에 실시할 수 있는 부모교육의 내용 및 방법, 실시에 있어서의 어려움에 대해 구체적으로 서술해 보았
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부모는 부모교육을 통하여 자녀의 교육에 참여함으로써 교사가 자녀에게 최선을 다하고 있음을 이해하게 된다. 아동교육 프로그램의 질 향상을 위한 교사의 노력에 대한 인정은 부모가 조기교육의 장점을 인정하고 교사의 노력에 협조할 때
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부모교육의 형태인 STEP(Systemmatic Training for Effective Parenting ), PET(Parent Effectiveness Training), PAT(Parents Are Teachers) 등의 부모교육 프로그램들은 10-20명 사이의 소집단 부모를 대상으로 이루어진다. 이러한 전문 부모교육 프로그램은 교육목표, 교육내
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부모교욱을 실시하는 것이 중요하다. 또한 유아교육기관은 부모교육을 진행하기 가장 적합한 환경을 갖춘 기관으로서 이러한 장점을 활용하여 부모교육을 활성화하기 위한 노력을 기울여야 할 것이다. 과거에는 부모역할이 가족 내에서 자
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부모가 자신의 감정을 솔직하게 표현해서 자녀와의 관계를 원만하게 유지해야 함이 중요한데 무엇보다 부모의 정체성 확립을 요구하며 자녀들과 솔직하게 다가가는 것을 강조하고 있다.
민주적 양육방식과 PET 프로그램은 부모 교육 프로그
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