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부모의 역할을 혼란시키기도 한다. 따라서 부모들은 자녀들을 양육하는데 있어 이론적 양육방법을 알아가는 과정으로 부모교육에 참여하는 것이 꼭 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램
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부모교육의 활성화를 중요하게 다루고 있다. 자녀는 부모의 언행이나 가치관, 사고방식 등을 배우고 익히면서 성장하므로 자녀에게 부모는 인생의 역할모델로서 부모의 중요성을 알 수 있다.
부모교육 프로그램이 부모와 자녀간의 관계에서
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부모교육 프로그램을 중 고등학교에서 가족생활교육
(fan life education)이라는 교과에서 다루기 때문에 대학에서 특별히 다루지 않는 것이
일반적이다(Feibelman & Hamrick, 1980). 매년 증가하는 십대들의 임신이라는 사회문제가
있기 때문에, 중 고
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교육현장에서 이루어지고 있는 다양한 참여 수업 및 참관수업 등 부모참여 프로그램 진행 시 체험적 활동으로 가족의 친밀감을 증진할 수 있는 다양한 체력증진 프로그램 개발이 이루어져야 할 것이다. 둘째, 가정연계 유아 기초체력증진 프
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교육과학사, 2009
- 이병희, “평생학습과 노동시장 연구”, 한국노동연구원, 2006
- 최종명, “평생교육의 활성화 전략에 관한 연구”, 안양대, 2008
- 송화영, “조손가족에서의 손자녀 자존감 향상을 위한 부모교육프로그램 개발”, 한남대, 2007
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교육을 시키는 일도 중요할 뿐 아니라 유아의 자아개념을 손상시키는 권위를 사용하는 방법 대신 부모가 유아와 동등한 입장에서 자녀와의 상호작용을 통해 문제해결하는 기법을 습득시키는 일 또한 중요하다. 고든의 부모교육프로그램,
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부모의 역할
Ⅴ. 효과적인 가정지도의 방법론적인 접근
Ⅵ. 장애인 교육과 재활의 지향 방향
Ⅶ. 장애아 부모의 교육 및 부모교육 프로그램
1. 장애아 부모교육의 목적
2. 장애아 부모교육 방법
1) 부모교육의 내용
2) 부모교육 실시 장
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부모효능감을 향상시켜 아버지의 역량을 강화시킬 수 있다. 둘째, 도서대여를 통한 아버지 교육 프로그램을 통해 아버지와 유아의 책읽기 상호작용을 증진시킨다. 도서대여 활동과 아버지 교육 프로그램을 통해 아버지와 유아가 함께 할 수
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프로그램을 객관적으로 평가하는 시간을 갖는다.
◈ 프로그램 시행기관 - 청소년 대화의 광장 등 ‘지역별기관별 시행프로그램‘ 참조
◈ 관련 문헌자료 - 김용태(1997), 비행청소년 부모교육프로그램, 서울:청소년대화의광장. 부모교육
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부모라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
놀이치료 (ADHD 아동의 놀이교육에 관한 자료 ) - 놀이의 중요성
Nancy Boyd Webb 지음/ 권영민 외 옮김/위기에 처한 아이들을 위한 놀이치료/학지사(2006)
[개별화교육프로그램과 기본 교육과정 교과별 지도]. 여광응.
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