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한 부모교육프로그램 개발”, 한남대, 2007
- 성명희, “공공도서관의 소외계층 프로그램 활성화 방안”, 국회도서관보, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 소외계층 프로그램의 실제 사례
2. 선택된 소외계층 평생교육 프로그램의 홍보카피
Ⅲ 결
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성과에 대한 모니터링과 사후 확산 발전 정책의 부재
(6) 정책 추진 상의 관련 집단의 이해나 홍보 부족
이러한 요인들은 학교평생교육 관련 법령들이 제대로 정비확대되지 못하고 있기 때문에 발생하고 있다.
VI. 학교평생교육의 발전방향
1.
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교육 지원사업 국고보조금 예산 증액 확보 - 13년 성인문해교육 지원사업 국고보조금 30% 증가 - 12년 15억원 ⇒ 13년 19.5억원(30% 증액)
(사) 평생교육사 자격증 교부 권한 일원화 법안 개정 이후 관계법령 제, 개정 추진 등
(아) 평생교육사 전문
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한 자극을 주도록 해야 한다.
⑥ 지도자와 상담자로서의 역할(leader and counselor): 평생교육자는 사람들이 갖고 있는 문제를 해결하는데 지도력을 발휘하거나 좋은 상담역을 맡아야 한다.
3. 프로그램 개발은 평생교육자의 여러 가지 역할 중의
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평생교육을 통해 사교육비 부담을 덜 수 있으며 이제도를 확립해 가기 위해서는 관계기관이 정보사회에 앞장서야 할것이다. 사이버 강좌와 배달강좌제 도입으로 학습자의 상화에 맞는 강좌들을 자원봉사자들을 통해 프로그램을 육성하여 사
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