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한 부모교육프로그램 개발”, 한남대, 2007
- 성명희, “공공도서관의 소외계층 프로그램 활성화 방안”, 국회도서관보, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 소외계층 프로그램의 실제 사례
2. 선택된 소외계층 평생교육 프로그램의 홍보카피
Ⅲ 결
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과에 대한 모니터링과 사후 확산 발전 정책의 부재
(6) 정책 추진 상의 관련 집단의 이해나 홍보 부족
이러한 요인들은 학교평생교육 관련 법령들이 제대로 정비확대되지 못하고 있기 때문에 발생하고 있다.
VI. 학교평생교육의 발전방향
1.
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한 자극을 주도록 해야 한다.
⑥ 지도자와 상담자로서의 역할(leader and counselor): 평생교육자는 사람들이 갖고 있는 문제를 해결하는데 지도력을 발휘하거나 좋은 상담역을 맡아야 한다.
3. 프로그램 개발은 평생교육자의 여러 가지 역할 중의
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평생교육을 통해 사교육비 부담을 덜 수 있으며 이제도를 확립해 가기 위해서는 관계기관이 정보사회에 앞장서야 할것이다. 사이버 강좌와 배달강좌제 도입으로 학습자의 상화에 맞는 강좌들을 자원봉사자들을 통해 프로그램을 육성하여 사
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교육 및 연구 여건 개선 노력과 함께 국내외 교육연구 기관과의 연계 및 협동 활동을 강화하는 동시에 자율성 확대를 위한 지배구조 개편을 추진할 필요가 있다. 이러한 노력의 일환으로 유능한 총장 후보를 확보할 수 있는 기재를 운용하고
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