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프로그램의 다양화
(3) 체계적인 평가 자료로 자녀 상담에 활용
(4) 학부모 교육 강화
(5) 지역특성에 따른 도서관 및 급식 시설의 야간 개방
3) 학부모의 지원 - 학부모의 적극적인 참여 유도
4) 방과 후 학교사업,
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교육에 관한 인식
4.4.3 아동학대 관련 교육 참석 경험 및 참석 의향
4.4.4 아동학대 발견 및 예방에 도움이 되는 교육
4.4.5 대중매체를 이용한 사회적 분위기 조성의 필요성 및 일선교사들의 적극적 개입여부
4.4.6 아동학대 신고제도 활
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교육 및 의사소통의 결여와 관련된 성지식 부족
-과음으로 인한 발기 능력 감소로 증명이 되는 성기능 장애
-자위행위로 인한 죄책감과 관련된 비효율적인 개인의 대응
-성교시 통증으로 인한 성기능 장애
13.2.3 간호계획 및 수행
1) 성장
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부모교육이나 취업교육, 기타 자립생활에 필요한 정보를 제공하는 교사의 역할도 필요하다. 또한 여성의 인권침해로 인해 발생하는 가정폭력, 성폭력/성희롱, 미혼모, 윤락녀 문제 등에 개입하는 경우, 상담과 구체적인 원조프로그램을 제공
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장애아전담 보육시설
(나) 영아전담 보육시설
사) 통합교육이 어려운 중증장애아전담 보육시설
Ⅳ. 보육시설의 운영
1. 보육의 기본원칙
2. 보육시설의 입소대상
3. 보육내용
4. 안전관리
5. 영양 및 위생관리
6. 보육시간
* 참고문헌
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부모교육이나 취업교육, 기타 자립생활에 필요한 정보를 제공하는 교사의 역할도 필요하다. 또한 여성의 인권침해로 인해 발생하는 가정폭력, 성폭력/성희롱, 미혼모, 윤락녀 문제 등에 개입하는 경우, 상담과 구체적인 원조프로그램을 제공
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개념 및 특성
2. 비행 청소년에 관한 이론
3. 가출 청소년의 정의
4. 가출 청소년의 원인과 현황
5. 가출 청소년의 실태와 문제점
6. 가출 청소년에 관한 프로그램
7. 외국의 가출 청소년 프로그램
8. 가출 청소년에 대한 방안
9. 최종 결론
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12개월
= 132만원
132만원
소 계
820만원
584만원
총 계
163만4천원
1914만원
1216만원
850만4천원 1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 사업목적 및 목표
4. 서비스 대상 선정기준 및 인원수
5. 신청사업의 기대효과
6. 신청사업/세부사항
7. 예산
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살아있는 삼대 구성원리
Ⅵ. 가족복지의 필요성
Ⅶ. 가족복지정책의 유형
1. 캐머만과 칸의 유형화
2. 하딩의 유형화
3. 에스핑-안데르센의 유형화
Ⅷ. 가족복지의 과제
1. 가족복지실천의 과제
2. 가족복지정책의 과제
참고문헌
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정서적 스트레스가 감소된다고 하였다(한경혜 외, 1994). 따라서 이혼 후
협력적 부모 역할, 즉 공동 양육에 대한 인식이 낮고 그 방법을 잘 알지 못하는 우리나
라 부모들을 돕고 지지할 수 있는 이혼 후 부모교육 프로그램이 필요하다.
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